ファンが生まれる幼稚園

成果の出ない体操指導を思い切って廃止としましたので。

今年度よりリフレッシュした活動プログラムが展開さています。

さて本日の・・・このお時間はっっ・・・。

新聞紙でございます。

そう。

そう。

アメリカ語ではニュースペイパーともいいますっ。

近〇〇〇子センセも？？

何だか返信いたしておりますがっ・・・。

自分ではどう思っているんでしょ？？

フツーのお年頃の女性ならばドン引きなのですがっ・・・。

幼稚園教諭たるもの・・・・

おとなを恥じさせるような純真さと申しましょうか。

子どもに負けない純粋さデス。

若々しい情熱とキハク。

そんな尊い精神が必要でございますから・・・。

ステキ！！と思ってトォーゼンなのです。



ほら！

ほら！

蝶々に変身しております。



気分は・・・

もう空を飛んでおりマス。

夢膨らんじゃって・・・・・。

膨らんじゃって・・・・・・。

困りマス。

ってな具合なのでしょう。

ルンルンです。



こんなスタイルもどぉーよって！！

イロイロと挑戦？

いやいや調整中でございます。

センセ泣かせなご注文を！！

どぉーもアリガトねっ。



ならば・・・・・

やっぱり？

そぉーきましたか？？とばかりに。

女の子は魔女ですよ。

魔法使い。

いや？？

プ〇キュ〇でしょーか？

ステッキのご注文。

少し違うかな？？

考えますが・・・・・。

後は自分でアレンジなさいっ。

コレも鉄則でございマス。



コチラは！！

何と輪投げでございます。

中々入りませーン。

やぁったらと！！燃あがっちゃってマス。

性格でてマス。

スグにあきらめるコ。

もぉーの凄くしつこいコ。

その姿・・・。

見ていて笑えマス。

福〇〇奈センセと國〇〇〇奈センセも大変ねっ。



おっ！！！！

何やらチギッタ新聞紙。

ビリビリとこれだけでも面白いっーの。

そしてその後は・・・。

宮〇〇衣センセを埋めにかかり。

またまたこのセンセもノリがイイ。

子どもたちはコォーフンの渦の中。



今度はやったらとかけまくり。

キャーキャーと・・・・・

今夜はオネショ間違いなしデスね。



そして新聞紙といえば・・・

コレが定番！！

やっぱりやってるな男子！

チャンバラです。

いったい？

ぜんたい？

キミは何になりきっているのかしら？？？

少し痛くても

カッコ悪いから泣きませんっ！



まぁ。

子ども達の吸収力はスゴイもの。

体操の時間がなくたって・・・・・

イロイロなものを吸収していきます。

マックスはどの位なのであろうかっ・・・。

人々の・・・・・

いや・・・

特に子どもたちが魅せる笑顔や優しさ。

人に対する思いやりなどは、

数字で表すことはできないものです。

でもね・・・

そのできないものこそが・・・

子どもの「チカラ」なのですね。

子どもたちは心の中でちょこちょこと自分と会話をしています。

子どもたちが成長するうえで有効な経験となるのが・・・

『褒められる』ということ。

叱られて『今に見てろよぉー』と発奮する子どもはそういない。

この『褒める』という行為。

他人からされることがあっても・・・。

フツー・・・

大人ならなおさら・・・

自分で自分に対して行う行為ではありません。

子どもたちはね。

もっと成長したい。

もっと自分に自信を持ってみたい。

もっと元気になりたい。

そう思って大きくなります。

子ども達の心の中には・・・

いつでも『もっと大魔王様』が降臨されていらっしゃっていて。

自分だけが気づいている自分だけの変化を察知すると・・・。

『もっと大魔王様』が・・・スカサズ褒めてくださるのです。

自分自身でなりたい自分に育てているのですね。

そして生まれてくるものは・・・

『素直』というモノだとオモウのですよっ。

http://www.funaisoken.co.jp/site/seminar/semina_1338149549_0.html


上記のセミナーのゲスト講師を引き受けております。

他の園長先生方からは・・・

「オイオイ！またやるの～」とか　etc・・・・・。

嫌味炸裂でお話を進めてくる園長先生方もいらっしゃいます。

そして「よく手の内を教えるよね～」と・・・

おっしゃる園長先生もいらっしゃいます。


『一道をひらく』


こんな言葉がございます。

一道をひらくということは、
　
それによって自分も救われると共に、
　
さらに・・・

後に来る同じ道をたどる人々に対して、
　
その行く手を照らすという意味だそうです。

まぁ心中。

こんなカンジかなって思っております。

私立幼稚園経営は一筋縄ではいきません。

行き詰った時・・・。

苦しいとき・・・。

近隣の幼稚園の園長先生方は何も教えてくれません。

一度・・・

私立幼稚園道は道に迷ってしまうと・・・

中々、もとの道へは戻れません。

ボクもそんな時期はありましたから・・・

自分の幼稚園ではないから知らないとは言えませんよ。

だって・・・

そこには園児がいます。

それでも・・・

頑張っている幼稚園教諭もいるかもしれません。

イチバン困っているのは・・・

やはり園長先生ですよ。

ボクも色々な場所で・・・

Bossをはじめとし。

多くの園長先生方にイロイロ教えてもらいました。

だから・・・今があるのです。

ですからね。

その先生方に対しての恩返しなのです。

これからは・・・

例えばですよ。

ボクの話を聞いていただいて、

ヒントを活かした幼稚園が現れたとします。

すると幼稚園業界が活性されるのです。

すると・・・

必然的にボクにも火がつきます。

そういうことですよ。

これでも努力してきましたから・・・

お役に立つことができるのであります。

これからのヒントとして・・・

・価値創造
・自分を否定し自分で変える
・自分を客観視し自己革新に取り組む
・朝令暮改は止むを得ない
・過去のデータは百害あって一利無し
・先行情報七割・経験情報三割
・常識は常に変る
・古いルールの破壊が新しい物を生む
・業務改革とは過去の経験の放棄
・変化への対応で決まる

こんなカンジかな。。。

あっという間に５月も過ぎようとしています。

夢中になれるもの・・・

ワクワクするものに・・・

取り組むあなたにとって？

時間がたつのも忘れるほど夢中になれるものは何ですか？

取り組んでいるとワクワクしてくるものは何ですか？

おもしろくておもしろくてたまらないものは何ですか？

やっていて時間が経つのも忘れてしまう。

あっという間に・・・

幼稚園で子どもたちと過ごす時間が過ぎてしまう。

えっ！

もう６月なの？？？

こういつたものがひとつでもあればしめたものですよ。

自分らしさを知るいい機会だとオモウのです。

其の一
　
身のまわりに起こる出来事はすべて受け入れる。

必要であって必然とする努力が必要。

其の二

好奇心を強め情報を集める努力をすること。

ボォーっと時間を無駄にしない。

其の三

聞き上手になる？　コミュニケーションですね。

かわいがられたモン勝ちなのです。

其の四

自分から仕掛けるアクションは大切なのです。

ヒトを応援できる人は、ヒトに応援されるようになるのです。

其の五

カンやひらめきを大切にするコトです。一人ブレーンストーミング。

こうなったら？こうなるぞ！！

これをやれば・・・こうなれる！！

ストーリーを描きながら、どのように立ち居・振る舞い。

努力を続けるモノがチャンスを活かせるのです。

其の六

人を喜ばせるくせをつけることです。

自分だけの世の中ではないのです。

あなたがいるからこそ！私がいるのです。

ギブ＆テイクはシーラカンス的な思考です。

ギブ＆ギヴでいいじゃない。

コミュニケーションとか情報というのもは、

世の中には偶然というものはいっさい存在しないようにオモウノデス。

日々、私たちが見て、聞いて、感じ、

出逢うもののすべてが、

何らかの必然なのですね。

言い換えると・・・

あなたが体験する出来事には、

すべて意味があると考えてもらいたいのです。

意味のあるものにしなくては、

本当のＨＡＰＰＹになれないのです。

あなたにとって・・・

必然の出来事が必要になり 。

それをベストにする義務があなたにはあるのです。

簡単に表現するとすれば・・・・・

失敗は成功のもと・・・かもしれません。

必然・必要・ベスト。

意味を取り違えて理解するとおかしな方向へ導かれてしまうのです。

ヒトからどう思われるかが気になるのなら・・・

ベストな自分に出逢いたいものですね。

輝いてみえる方は・・・

輝く努力、思考を続けているのです。

ほら！

この近〇〇〇子センセをみてごらん！

良い教育活動を心掛けようとすれば・・・

手間がかかり時間もかかります。

また・・・

それを望む園長であればあるほど・・・

その指示は面倒で細かいことが山ほどあるものです。

これを耳にした人はゾっ・・・とするのでしょうか？

少なくとも命を懸けて事業に取り組んでいらっしゃる・・・

世の中の事業主さまは・・・

うん！うん！とタテに首を振ることでしょう。

「えっーできません！！」

できる可能性を探してないからもったいない。

「えっー知りません。わかりません」

わかりませんの前に・・・調べますというのがフツー。

要するに・・・どうすれば？？という考えが必要なのです。

やらない人はできない理由を探していて。

やる人はできる理由を探すのです。

さて・・・あなたは？

子どもたちには？

どちらを選択してほしいですか？

人生ワケをもって取り組んで欲しいものです。

失敗してもいいからやってみろ。

できる喜び？？

できるから楽しい・・・。

楽しいからやる・・・・・。

そりゃトーゼンなことですね。

では・・・。

デキル？デキナイ？で競わすのか？

競争の善し悪し論争になりますと・・・

気の遠くなる時間があっても決着はつかないでしょうね。

その競争という関係を共創に変換させればいいのです。

トーゼンの如く、その変換は容易なモノではありません。

が・・・・・・・。

競争心でがんばる効力よりも・・・

分かち合い。

助け合う。

その時の効力が何十倍にもなることを教えればいいと思っています。

そうすると・・・

できる喜びは、嬉しさ倍増となり。

分かち合えば・・・。

悲しさも軽減します。

ホントの意味での・・・

できる喜びは・・・これがコツですね。

幼稚園教諭として必要なコトをお話しいたします。

まず「自分」を知ることが大事だとオモウのです。

はじめは・・・・・

誰かの一生懸命な姿に憧れて、

そこに自分の姿をダブらせたり成長していくものですが。

ある時期（レベル）を超すと・・・

ないものねだりをするのではなく、

自分のあるがままの姿をきちっと見つめることが大切です。

それから自分を磨いていくということ。

最初は輝いていない石コロを、

努力して磨き続けることによって輝かせていくものです。

ボクはパール幼稚園の幼稚園教諭の姿が美しくなければ・・・

ストレートに苦言を呈し、

それをシビアに受け止めさせます。

その時に！！

自分のことキチンと見つめられない幼稚園教諭は・・・

やっぱり何年経ってもに伸びません。

ボクがどんなに「こうしたほうがいい」と言っても、

それを受け止める心がなければ、

悪いところも直せないし、

いいものも吸収できないものです。

それと・・・

担任教諭と言えども

幼稚園という空間は多くの人々と協力し合いながら、

創りあげていくものなので、

相手の喜んでいる姿を見て、

自分にも喜びを感じられるような感性が必要だと思っています。

誰かが誉められているのを見て妬ましく思ったり、

相手が輝いている姿を見て羨ましく思ったり。

そうやって・・・

人と比較をしながら、

自分の能力のなさを嘆くのではなく、

相手のいいところを見つけて真似ていったり、

輝いている人を見て「素敵だなぁ！」と、

キチンと心から思えたり。

そんなふうに、素直な心になることが

幼稚園教諭にはすごく大切で必要なコトだと思います。

そして幼稚園教諭というシゴトに・・・

大きな夢を抱いていることですね。

やっぱり大きな夢を抱く幼稚園教諭の

クラスの子どもたちは、

大きな夢を抱くものです。

この鈴〇〇記センセ。

ボクの自慢のパール幼稚園の幼稚園教諭のひとりです。

まぁ。

経験値＆お年頃相応のワガママになってきた部分もありますがっ。

このセンセの姿を拝見していますと学べるのです。

幼稚園教諭としての理想を教わることが多いのですよ。

『その姿・・・美しい』。

こんな表現が似合います。

これからもガンガンと前進してもらいましょっ。