ファンが生まれる幼稚園

なんでも自分でやっちゃう人。

またはできちゃう人がいます。

個人でやる分にはいいけど、

なにかしら人と関わることだと、

実は・・・

それがややこしいことになる場合もあるのです。

効率が悪いということ。

自分でなんでもできるからこそ、

周りをみて、

誰が何を得意としているのか？

何を苦手としているのかを

把握することが鍵となる。

よく・・・

上から目線、

命令口調でお願いする人がいる。

これはお願いではない。

お願いは人を頼る姿勢が大事なこと。

なんでもできる人こそ、

忘れてはならない、

勘違いしてはならないことは

ひとりの力には限界があるということ。

優秀な人ほど、

自分のチームをつくって動いてる人が多い。

やろうと思えば、

自分一人でできるのかもしれない。

でも、たぶん、長くは続かないと思うのです。

その時に、

重要になってくるのが頼ること。

人は、人から頼られると嬉しいもの。

自分を必要としてくれる人には全力で助けたい、

力になりたいと思うことは普通であろう。

逆に・・・

はなっから、

人に頼ろうとする人もいる。

これは、頼るというより「人をあてにする」こと。

この人はこれができるから、

自分はこれやらなくていいなと言って、

自分がやらなくていいことを増やしていくタイプ。

こういう人は・・・

完全に組織ではお荷物扱いされるわけだけど、

残念ながら、

こういうタイプの人間は必ず1人はいる。

この手のタイプに仕事をお願いしても、

誰かに丸投げされるか、

それは自分の仕事ではありませんと言われるか、

いけしゃあしゃあと、

できませんと言われる。

そんな時こそ、

自分の仕事のレベルを

アップさせることに力を注ぎましょう。

人は人から頼られると嬉しいものです。

人をあてにして

何もやらない人は必然的に頼られません。

人をあてにして

何もやらない人ほど、

実は頼られたいのです。

ムシのいい話かもしれませんが、

こういう人は

「いいとこどり」したいタイプなのです。

人に頼ることは、

決して甘えではありませんし、

ましてや悪いことではありません。

それどころか、

頼ることで良い相乗効果が

生まれる場合のほうが多いのです。

だからといって、

人をあてにすることとは違います！

上手に頼って、

上手に頼らない。

難しいことかもしれないけど、

自分が真面目にそのことに取り組んでいれば、

おのずとみえるのではないかなと思います。

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夏の風物詩？

夏が来た！！と感じつことができる

夏のお預かり。

いつもと違う異年齢の関わりが展開します。

だだ預かるだけが目的ではないのです。

ここでも教育が軸ですから、

できるコトが増えていく時間なのです。

さて・・・

ダブルインバウンドという専門用語があります。

要するに二重拘束ということなのですが、

ふたつの矛盾したメッセージの間で

板挟みになってしまった相手が、

最終的には従わざるを得なくなるということです。

これが何なの？？と思うでしょうが・・・

例えば、

公園で遊ぶ我が子に対し、

「そろそろ帰るよ」と声をかけたとします。

しかし・・・

なかなか帰りたがらない我が子にイライラが募り、

「もういいかげんにして！ママ先に帰っちゃうからね！」

と言ったものの・・・

当然のこと置いて帰るわけにもいかず、

立ち去るふりをすること・・・

また、

スーパーに買い物に行きました。

「お菓子をひとつだけ買ってあげる。

自分で好きなのを選んでね」と

子どもに言ったところ、

500円もするおもちゃ付きの

ラムネ菓子を選んできたので、

「これじゃなくて違うお菓子にして」

と突き返す・・・笑

誰でも一度は経験があるのではないでしょうか？

実は・・・

これが「ダブルバインド」なのです。

これで・・・

子どもは

間違ったコミュニケーションを学んでしまうのです。

ダブルバインドによって躾られた子どもは、

自分よりも立場が弱い弟や妹、

友だちに対して、

「おもちゃ貸してくれなかったら、

もう一緒に遊んであげない」

などの発言をするようになります。

子どもは親の背中を見て育ちますから、

「相手を自分の思い通りに

コントロールするには、こうすればいいんだ」

と学んでしまうのです。

悪気はないんだけれど、

ママからコミュニケーションの取り方を

間違って学んでしまっていることになります。

美しい言葉は美しい心を育むものです。

親子の会話といえども、

気をつけないとならないですね。

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Pearl  Primary Club

本日をもちまして閉会となります。

last dayに集まった勇士です。

理由といたしましては、

定着しない担当教員。

カリュキラムをこなせる教員に出会えないこと。

そして・・・

代わりを担う

幼稚園の先生方への負担。

開設から10年となります。

初年度は5人でスタートした Primary。

今では総勢50人〜60人の児童が集まる空間。

ノウハウは蓄積されてきたのですが、

苦渋の決断です。

途中で放り出すような感じで申し訳なく、

また・・・

残念で仕方がない。

ノウハウを売って欲しいという

学童クラブを運営している業者からの話もあったり、

業者に委託ということも考えましたが。

やっぱり委託はダメ。

パール幼稚園の教育活動は

パール幼稚園でやらないと。

4年生、5年生、6年生になってまでも

通ってきてくれる児童もいたり・・・

いつもはベラベラとおしゃべりなのに、

だんまりして、

涙ぐむ児童もいたり・・・

パール幼稚園という場所が

彼らにとって・・・

心地よい場所であることがわかります。

　BaBy Pearl Nursery/Pearl Nursery School

パール幼稚園と・・・

１歳児から通ってきてくれた児童も多くいます。

ホント・・・

大きく成長していく過程を目にすることができました。

Primary Clubは無くなりますが、

いつでもお立ち寄ってもらえればと思います。

あっという間の一学期。

それぞれの成長を目にすることができます。

特に最年少児と年少児・・・

ワタクシは

「お疲れさま」

という言葉は使いません。

ですから、

パール幼稚園からは

「お疲れさま」

という言葉が聞こえてこなくなりました。

既卒の先生が、

「お疲れさまでした。」

と退勤の際に言います。

「今日もありがとうございました」

と応答すると、

不思議な顔をします。

新卒からパール幼稚園で育った先生方は、

退勤の際も、

「本日も一日、ありがとうございました・・・」と

当たり前のように続いていくのです。

1日に何回「ありがとう」を伝えていますか。

たぶん・・・

数えたことはないと思いますが

意識してみてください。

そして・・・

そのありがとうを誰に伝えているのか。

職場の人、

家族や友人、

街ゆく人、

お店の人、

それも意識してみてください。

ありがとうを言える人は

不思議なことに、

人からも・・・

「ありがとう」を

言ってもらえる機会が増えていくのです。

自分が伝えた数と

伝えられた数どちらが多いか。

「ありがとう」という言葉は

何度言われても嬉しいものです。

感謝の言葉というものは、

どんどん増幅して、

やがて、

それは自分へ帰ってきます。

人からありがとうを言ってもらいたいために

使うわけではありませんが、

自分から率先して「ありがとう」を伝えていくと、

世界が変わります。

「ありがとう」は魔法の言葉であること、

忘れてはなりません。

お天気はバッチリなのですが・・・

直ぐに光化学スモッグとかが発令されてしまい。

なかなか外で遊べません。

さて・・・

一学期もラストです。

4月に定めた目標との照らしあわせながら

確認をしていく時期。

これが二学期以降への

心構えというか・・・

準備を構築する入り口となると思うのです。

ワタクシにとって準備とは

心の安定剤なのかもしれません。

準備は何よりも大事！

このように考えるようになったのは、

幼稚園に携わるようになってからのこと。

仕事を始める前は超テキトー人。

体育会でアイスホッケーをしていたが、

練習などは人一倍嫌だったし、

試合前のミーティングも参加しているだけ。

出たとこ勝負で乗り切っていた人間が、

仕事をはじめてから痛い目に合い、

それから準備にこだわり、

気づけば今では癖となっている。

まぁ・・・

自分には自信がないから、

準備をするしかないのだと思う。

後になって・・・

もっとこうしておけばよかったと

後悔しなくていいように準備をする。

準備をしっかりすること、

所謂・・・準備魔の思考は、

周りから理解されないことが多い。

ワタクシの場合、

データの収集からはじまり、

（数字・統計でのアバウトな分析）

予見を展開する。

その目標には必ず人財が要となるので、

誰を軸に進めていくか観察がはじまる。

波に乗っている者でいくか

波に乗りそうな者でいくか

安定を優先するか・・・

次に場の設定に移る。

やはり、

ここにも人が必要となるので、

軸となる人がやりやすように、

結果を出しやすいように、

行動しやすい環境をつくらなければならない。

ここで多くの人が関わってくるので、

軸となる人に対し必ずジェラシーが生じる。

このジェラシーも緩和しなければならない。

そんなものは気にしないぜー！！

くらいの人だったら楽なのだが、

そのような人は１００人に１人。

誰もが感情の蠢きの中で展開する。笑

楽して過ごせて、

結果を導けることなど何もないと思う。

けれども・・・

いくら準備が大事だからと言ったって、

準備にこだわりすぎて、

感覚が鈍り

1歩目の反応が遅くなることだけはしたくない。

だから完璧を求めすぎて、

気づいた頃にはその流れが過ぎていた・・・

ということほどもったいないことはない。

だから・・・

準備をしすぎてもいけない場面もある。

そこの嗅覚というものを・・・

どのようにして嗅ぎ分けるか。

これは場数を踏むしかない。

傾向を掴むこと。

それに尽きる。

準備魔でありつつ、

使い分けにもこだわっることが大切だと考える。

さぁ二学期だ・・・

FESTAが控える。

来年は大田区総合体育館が

改修工事のため使用できなくなる。

ですから

来年のFESTAも視野に入れて

プログラムを組み立てなくてはならない。

そして・・・

これからは

１学年園児数が少なることも

考えなくてはならない。

今までは・・・ということが

通用しなくなること。

だが・・・

今までは・・・ということから

抜け出せない者が多い。

次に入園受付・・・

現在の１歳児の東京の幼児人口の激減。

大田区では約3000人の幼児人口が減少する。

これを４８園の私立幼稚園と２８０園の保育所に

振り分けることになる。

少子化でなく少子の現実。

令和6年は踏ん張れるが、

令和7年は相当にキツイ。

この２年間の減少幅に続き、

さらに追いうちがかかり、

運営できなくなる幼稚園も出てくるだろう。

同時に教員の確保も超難題。

学生の大半は保育所に流れていく。

私立幼稚園にとっては、

園児も集まらなければ、

教員のなり手もいない現実。

だからといって、

腫れ物に触るような教員育成をするつもりはない。

そして音舞台・・・

これこそ間際になってからでは間に合わない。

日常の全て繋がる行事である。

コロナ禍での孤立化した子育てが

幼児を幼児化させてしまっているということ、

集団に馴染むことに時間がかかるという事実と

現代っ子が幼稚園教諭になっているという事実が、

かなり高いハードルとなる。

ここを急ピッチで取り組まなくてはならない。

しかし・・・

１ヶ月の夏休み期間となり、

通常のクラス運営ができない。

預かりでの縦割りの効果を上手く活用して、

クラス運営のコアとなる園児を多くしていくこと。

色々と準備を考えていくと心が弾む時間となる。

けれども、

これが楽しい。

これから東京都が新たに打ち出す子育て支援がはじまる。

これに対し私立幼稚園が、

どのように対応していくか、

行政との交渉がはじまる。

自分の園だけがよければいいという話ではい。

これもお役目。

連休なのに・・・

分単位でスケジュールが詰まっているのにも関わらず、

貴重な時間を割いて、

私立幼稚園の見解を聞いてくれた

区長の存在はありがたい。

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お問い合わせも多く頂いております。

令和６年度の入園受付についての

スケジュールをお知らせいたします。

入園説明会

令和５年 9月27日（水）

令和５年10月 4日（水）

令和５年10月11日（水）

上記の３回で開催いたします。

各ご家庭１回まで参加といたします。

また1人でご参加ください。

（極力、お母様が起こしください。）

後日、詳細につきましてはお知らせします。

申し込み制になります。

対象年齢

（最年少２歳児入園）

令和３年４月２日生まれ〜令和４年４月１日生まれ

（年少３歳児入園）

令和２年４月１日生まれ〜令和３年４月１日生まれ

願書交付

令和5年10月16日（月）〜

入園願書受付・入園面接・合否発表

令和5年11月１日（水）

※ 幼稚園見学につきましてはHPよりお申し込みください。

https://pearl.ac.jp/information/11597/

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入園時より

20名を超す転出があった学年でありますから、

キャンプの費用も割高となり、

保護者の皆さまに

ご理解いただき実施できた2泊３日でした。

ありがとうございました。

本日のお迎えの際にも、

炎天下で体調を崩される

保護者の方もいらしゃいったようですが、

その際には、

多くの方のご協力いただきましたこと、

お礼を申し上げます。

２泊3日の期間中、

園児たちは怪我もなく

過ごすことができました。

この宿泊型の教育活動を

長いこと実施いたしておりますが、

自分を病院に搬送したのは初めてでした。爆笑！

園児たちと遊んでいて、

痛いなと思っていたら、

足の薬指にヒビが入ってました。

さて・・・

この2泊３日という時間軸の中で、

園児たちは、

何かしらを・・・

成長に結びつける時間であったと思います。

この時間、

園児たちを拝見していますと、

やはり家庭での姿が浮き彫りになります。

特に食事の時間では、

好き嫌いや偏食は仕方がありませんが、

食べ方が気になる園児が目立ちました。

箸が使えないから食べることが出来ない。

食べ物を口に運ぶことができない。

２泊3日体力勝負ですから、

仕方がなしにスプーンを用意してもらえば、

スプーンすら上手に使えない。

左手で茶碗を持たないから器をひっくり返す。

茶碗の中に顔を突っ込んで食べる。

こんな姿が気になり尋ねてみると・・・

ご家庭では時間がかかるからかしら？

ママが口に運んでくれるというのです。

さて…

どうして？

「御馳走様」と言うのでしょうか。

　食事が終わると、

多くの方は「御馳走様でした」と

食への感謝の思いを声にします。

では、

どうして？

御馳走様なのかご存知でしょうか。

これも我が国の素晴らしい精神文化なのです。

　「御馳走様」の「馳走」は

走り回るとの意味です。

昔は冷蔵庫もスーパーも無い時代ですから、

食材を揃えるのは大変だったのです。

方々を走り回って食材を揃えるのです。

お客をもてなす料理を出すのは、

大きな苦労が伴ったのです。

「馳走」する「様」に

丁寧語の「御」を付けて

「御馳走様」となるのです。

食べ物

（食べ物を作る方も含む）、

料理をする方への感謝の思いは

深かったことが考えられます。

少し前まで、

我が国は「食」を

非常に大事にしてきました。

今では、

すっかり変わってしまい、

食べ物を作ることも、

食べることも、

お粗末になってしまっています。

このような現状・・・

食べるという、

素晴らしい精神文化が失われつつありますから、

ご家庭でも、

我が子の食べる姿を

みつめ直してはいかがでしょうか。

偏食や好き嫌いは

大人になるにつれ減るとは思います。

しかし・・・

食べ方だけは一生ものです。

社会に出ると・・・

橋の持ち方ひとつ、

食べ方の作法ひとつで、

チャンスを逃すこともあるのです。

将来・・・

我が子が

恥ずかしい思いをしないように。

躾けることは躾けることが大事だと思います。

２泊目の夜は

ご家庭が恋しくなる園児の姿も多くみられました。

本日の朝は・・・

我慢できなくって、

どうにもならない感情と格闘する園児の姿もありました。

そして偏食の多い園児は、

やはり・・・

疲れもみられました。

２泊3日の思い出ばなし、

色々な話を少し盛って話すことでしょう。笑

どんな遊びを展開していたにしろ、

それぞれ満喫していますから、

そうかそうかと耳を傾けてくださいね。