東京都私立幼稚園PTA大会。
はるばる市ヶ谷まで足をお運びいただき
ありがとうございました。
教育・保育の無償化額の
国の27,500円は平成27年の全国平均額が根拠。
都の1800円は平成27年の29,300円は都の平均？？
ここら辺の根拠は、
私が私学振興に携わる前の話だから理解に乏しい。
この都の負担額には1800円から6300円の幅で、
所得制限があり、
所得制限を撤廃し
一律6300円にという理解を示し、
都政へ働きかけてくれているのが都議会自民党。
要するに私立幼稚園の仕組みを理解しているのは自民党だけ。
しかし議会は民主主義ですので、
議決数がすべて・・・
私立幼稚園は園児減で
納付金を値上げせざる得ないところに立たされている。
先日の産経新聞でもあったように、
（少し閉園の理由は解釈を間違えている記事のように感いるが）
お隣おn世田谷は一気に幼稚園の閉廃園が続く。
要するに園児数が確保できなければ、
運営は困難となるということだ。
「甘えさせる」ことで愛着形成がカタチづくられるもの。
子どもが求めてくる愛着行動に対し、
受け止める行動を指します。
抱っこ！というように、
子どもが甘えてくることがあります。
このような欲求を満たしてあげることが、
甘えさせるということです。
また、子どもの負の感情を受け止めることも甘えさせること。
子どもが悲しい思いをしたとき、
子どもが悔しい思いをしたとき、
それらの感情を受け止め、
寄り添ってあげること。
ただし、甘やかすこととは違います。
甘やかすことの代表例が、
先回りしてやってしまうという行為。
子どもが失敗をしないようにと
我が子が通る道をあらかじめ平坦に整えることです。
パール幼稚園には、
永年培ってきた未就園児のノウハウもあり、
２つの保育所もありますから、
満３歳児・満３歳未満児クラスのノウハウは、
（１歳児、２歳児）
他の幼稚園様とは経験からも異なります。
低年齢児入園に踏み切る幼稚園が増えてくるとも予想できますが、
折角の幼稚園選びです。
預かればいいという幼稚園ではなく、
教育的根拠が実証され、
経験や実績が豊富な園選びをしていただけたら。
子どもたちの将来が、
この国の未来を創ります。
先日、あるビジネス誌の取材があった時の写真です。笑
そこからフツフツと考えてしまっている。
パール幼稚園に携わり30年が過ぎ、
園長職に就いて25年になります。
振り返ってみるとなどという言葉は使いたくありませんが、
振り返ってみれるほど、
歳月が経ったということは確かなことかと。
28年前・・・
若き頃の改革に賛同を得られず教職員の総退職。
文化も伝統もすべて失い、
すべて１からつくりあげてきた。
ハードはあったもののソフトは別物。
3代目にして創設者。
今は過去からの延長であり、
未来は今からの延長となる一直線上のもの。
並行線で進んでいくか？
右肩下がりで進むのか？
右肩あがりで進ませるか？
これは自分次第。
このことは身をもって理解している。
パール幼稚園という芸術・・・
この芸術は波打ち際のサンドアートのようなもの。
気に入らなければ自らの手でぶっ壊し、
時代という波にもさらわれ崩れてしまう。
時代という波が押し寄せても崩れないように、
自らの手で壊しながら確固たるものに仕上げていく。
「たくさんのこだわりがあるように感じますが、
これまで大切にしてきたことは何でしょうか？」
そんな質問に戸惑いを感じてしまった。
「ファンが生まれる幼稚園」という理想を掲げ、
「やり方」「あり方」「魅せ方」という
３つの柱に軸にして物事を構築してきた。
やり方の前にあり方ありき・・・
これが厄介だ。
実は「あり方」に固着してしまうと、
それは「あり方」が「やり方」となってしまい、
前に進むことを受け入れがたくなる。
故に・・・
その「あり方」は大切な「あり方」でもあるが、
マイナスな「あり方」として形づくられていく。
そのマイナスな「あり方」を文化や伝統と錯覚する。
すると「あり方」は「やり方」とカタチを変え、
「あり方」を見失っていく。
「あり方」の本質からズレていくということだ。
それは過去に生きていることであり、
今に生きてはいないということになる。
私が自分でカタチ創ってきたものを、
自らの手で壊していく葛藤。
この葛藤を分かち合える人財を育んでいくにも時間はかかる。
パール幼稚園にいる一番に古い人間であるが、
パール幼稚園では一番新しい思考の人間である。
陰で老害っていわれる日まで、
常にアップデート。
大切にしたい信条だ。
これまではこれからが決めるものということだ。
みてぇ〜！みぃてぇ〜！の理由。
ミテミテアピールは、
承認・安全・寂しさ（不安）の欲求です。
ですから・・・
ちゃんと理由があるのです。
ミテほしい心理を理解することが、
我が子への適切な対応への第一歩。
ミテミテの承認の欲求は
自分が頑張ったことやよくできていることを
認めてほしい、ほめてほしいということ。
言葉をもらうことが目的であり、
しっかりほめてもらえると満足します。
また・・・
ケガをしたときに傷を見せたがるのも、
「痛かったね」と共感してなぐさめてほしい気持ちや、
「よく泣かなかったね」と我慢した自分を認めてほしいという
気持ちが根底にあるのです。
ミテミテの安全の欲求は
ブランコや滑り台などで、
やるからと言うのは、
相手を信頼しているからこそのこと。
見ていてもらうことにより、
安全を保証され取り組めるのです。
安全の保障というものは、
子どもにとって何よりも心強いものなのです。
ミテミテの寂しさ（不安）の欲求は、
不安や寂しさは、ミテミテが続くパターンがあるものです。
繰り返し、繰り返し同じことをします。
なぜなら・・・
子どもの目的は、ほめられることではなく、
自分のことを見ていて欲しい。
もっと自分にかまってほしいということ。
寂しさを埋めて心を満たしてあげるには、
その場の対応だけでは不十分なのかもしれません。
まぁ、
これらの欲求を満たすことを求められるということは、
信頼の証なのです。
今日一日・・・
未来を変えるスケジュールは入っていましたか。
自分で自分の未来のために何をしましたか。
自分の人生です。
自分を大切にしなければ明るい未来はやってこない。
自分の人生を大切にしていますか。
人は気づきで人生が変わると思うのです。
書物からいただけるもの。
人の話からいただけるもの。
人の行動から伺えるもの。
そこには気づきが芽生えるのです。