ファンが生まれる幼稚園

Pearl Nursery Schoolの保護者の方から、

素敵なお鉢を頂戴しました。

春の七草・・・

今日から幼稚園に飾らせてもらいましたが、

なに？？これっ〜と・・・

幼稚園の園児たちは興味シンシン・・・

目にしないし、

七草粥なんて食べないでしょうし？？

（私は美味しいとは思いませんので）

説明しても「ふ〜ん」ってな反応ですが、

それでいいのです。

大人の言葉から学びを得ていくものデス。

さて・・

Nurseryの園児たちは

普段の倍以上にパパやママと過ごす時間が多くなりますね。

少しの冬休みでも大きく成長することと思います。

親が笑顔を見せれば、

子どもは安心して成長できるものだとも思います。

乳幼児期の子育てにおいて、

親は具体的にどういうことを

意識しておくべきかというと、

それは・・・

子どもにたくさん話しかけいくということ。

おむつを替えたときなら

「気持ち良くなったね」

「さっぱりしたね」、

食事をしたら・・・

「お腹いっぱいになったね」

などと話しかける。

これで、

子どもは・・・

これが気持ちいいということか。

これがさっぱりしたということか。

これがお腹いっぱいということか。

と学ぶものなのです。

つまり・・・

親の語りかけから

具体的な言語を学んでいくということ。

親が話しかけるほど

子どもは安心感を得ることにもなるものだと思います。

親が面倒を見てくれなければ、

乳幼児期の子どもは命を落としてしまうのですから、

親の笑顔は大切です。

ですから・・・

親が笑いながら

いろいろと話しかけてくれることによって

強い安心感を得るものです。

生存への不安がない状況になるように、

人として非常にまっとうなかたちで、

成長していくということになるのです。

こう言ってしまうと・・・

真面目な方ならば、

子どもには？

どんなことを話しかければいいのかと

気になる人もいるかもしれません。

でも・・・

こういうことをいうべきだというふうに

変に考えすぎる必要はありません。

子どもに対するかわいい、

いとおしいという気持ちに素直に従って、

自然に出てくる言葉をどんどんかけてあげればいい。

そうすれば、

親も難しい顔ではなく自然に笑顔になれますから。

 幼稚園教育要領の中で

「幼稚園教育における育みたい資質や能力」

明確化しています。

重要な要素として

「資質・能力の3つの柱」

が挙げられます。

幼児期に遊びを通して

総合的な指導が必要な項目は以下の通りです。

①「知識及び技能の基礎」・・・

多様な経験を通して感じたり、

考えたりする中で自らが何ができるか知る。

②「思考力、判断力、表現力などの基礎」・・・

気づいたことやできたことを試したり、

工夫したりしながら表現する。

③「学びに向かう力、人間性など」・・・

獲得した知識や技能思考力、

表現力などをどのように発揮するかを考え、

よりよい生活を送るために必要な事柄を探求する。

上記の3つの項目を柱として、

小学校への接続を見据えて

子どもたちと関わることが大切になります。

幼児期だけでなく、

未来を考えて「生きる力」を

養うことをねらいとしています。

小学校入学前に育まれるべき資質や能力を

「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」

として示されています。

小学校や他の保育施設との共通指針として策定され、

意識的に取り組むことで

子どもたちの健全な育成を支えるものとします。

【幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿】

健康な心と体

自立心

協同性

道徳性・規範意識の芽生え

社会生活と関わり

思考力の芽生え

自然との関わり・生命尊重

量・図形、文字等への関心・感覚

言葉による伝え合い

豊かな感性と表現

これらを指標として幼児期に取り入れ、

小学校生活に向けた基盤を

作り上げることが大切になります。

さて本題。

非認知能力を磨いていくことが、

認知能力だけでなく重要であるということが、

幼稚園教育要領にも示されているのですが、

非認知能力は社会においても重要だと思うのです。

この非認知能力ということを聞いて、

どんな能力だというと、

いわゆる学生時代に勉強する事、

IQテストや学力テストなどは、

認知能力。

言い換えると計測可能な能力の事です。

逆に非認知能力と言うのは、

誰もが大事だとは思っていながらも、

中々測定できなかったので、

明確な判断材料として

扱われてきませんでした。

近年においては、

これらの能力も科学的にも

証明できるようになってきているようですし、

数値での測定も出来るようになってきています。

そして・・・

社会人になってから、

成功していくためには、

この非認知能力がもの凄く重要な能力であると

認識され始めているのです。

では・・・

あらためてどういうものが、

非認知能力なのでしょうか。

何事も身につくまでには、

我慢、忍耐、辛抱という心持ちは大前提です。

そして・・・

この３つは全てをよりよくする為に必要なことです。

非認知能力は、

幼稚園教育要領で示す10の姿は、

社会で活躍するする為の姿でいうと、

意欲、自制心、状況把握力、社会適応力、創造性、

協調性、誠実さ、好奇心・・・などなど、

他にもいくつもありますが、

いわゆる心構えに値するものです。

こうして書き出していくと、

どれも大事なことばかりだと思いますよね。

やはり・・・

心構えがもの凄く大事であり、

これからは、

漠然とではなく、

ある程度・・・

明確になってくると言う事です。

また・・・

これらの非認知能力を高めていく方法は、

当たり前の事を徹底する事だと考えます。

当たり前と言われる生活習慣を

徹底的に実践して行くことで、

高まっていくようです。

つまり・・・

良い習慣を増やしていくとか、

昔からいわれている躾などを徹底するとか、

そういうことを実践して行くことで、

こういう能力が高まってくるのです。

要するに職場での教育・育成です。

逆に言えば・・・

数値化しにくい能力でもあるので、

間違った方向に進んでしまうと、

本当に危険です。

これらは「努力」というものが

基本的に必要になりますから、

職場で誰かに教わり身についていったとしても、

誰かに教わったということを忘れ、

自分一人で成し遂げたように思ってしまいます。

いわゆる、

感謝の概念が失われると、

危険になるということです。

自分勝手な自己都合、

自分都合の正義などで、

この非認知能力を活かしていくようだと、

これからの時代、

場合によっては、

本当に寂しい状況になってくるでしょう。

あらためて、

非認知能力というものが、

もの凄く大事なことであると

再認識できると思います。

こういう能力は、

ここまで出来たら完璧だとか、

終わりというものではありません。

だからこそ、

そのレベルに応じて、

その時点での価値がある事なのです。

何事も素直に実践して行く事、

継続して行く事、

やはりもの凄く大事なことなのです。

当たり前かもしれませんが、

どんな心構えでするか、

どういう意識でいるかは、

もの凄く大事なことだと考えます。

非認知能力という姿は、

輝くために必要な姿であると考えます。

 冬休みなどの長期のお休みになると・・・

我が子と過ごす時間が多くなりますね。

もちろん・・・

叱る場面も多くなるということです。

男の子と女の子では叱り方も異なります。

男の子の場合・・・

遠回しはダメ。端的かつ具体的が基本。

親としてはブレずに一貫した態度が大事。

子どものプライドを尊重すること。

よって・・・

8割叱り、2割ほめる。

女の子の場合・・・

コミュニケーションの一環として叱る。

人と比べないこと。

言葉に細心の注意を払うこと。

よって・・・

8割ほめて、2割叱る。

いわゆる親子の距離感がポイント。

人生には失敗はつきものだと思うのです。

だったら・・・

我が子には、

何度も失敗したとしても、

力強く立ち上がって、

再びチャレンジしていく

打たれ強い人間になってほしいものでしょう。

子どもとの適切な距離を知るには、

「自分の気持ち」に注目すべきだと思うのです。

失敗を恐れずに、

チャレンジ精神旺盛な子どもに育てるための大前提として、

とても大切だと考えていることがあるのです。

親がしっかり身につけなければならないのは

「子どもとの距離感」だということ。

これは、遠すぎても近すぎてもよくありません。

遠すぎれば親の目が届きませんし、

近すぎれば親からの影響を受けすぎるということになるからです。

しかし・・・

子どもと適切な距離を取ることはそれほど簡単ではありません。

一度に数十人の子どもを相手にしている先生ならば、

それぞれの子どもとの距離を比べられることもあって、

子どもと適切な距離を比較的取りやすいのですが、

たとえ兄弟がいても、

限られたわずかな数の我が子との距離を

親が客観視することは難しいものなのです。

そこで意識してほしいのは、

「子どもを見ているときの自分の気持ち」です。

子どもを見ていて

「この子、まんざらでもないな」というように

余裕を持って思えているときは、

ちょうどいい距離にあるということが多いものです。

一方、イライラしているときというのは、

距離が遠すぎるか近すぎるのかの

どちらかですから・・・笑

日々の積み重ねは何事においても必要なこと。

続けることによって分かってくることが、

躾やモラル、

質やレベルとなり、

その違いが結果の違いを生んでいくものだと思います。

久しぶりにモラルという言葉を使いますが、

モラル・・・

何を思い浮かべるのでしょうか。

このモラルの意味は倫理とか道徳です。

調べてみますと

社会に対する精神的態度と

書いてあるものもありました。

いろいろなところで、

モラルが低いとか

モラルの低下などと聞きますが、

自分のモラルはどうでしょうか・・・

自分のモラルが著しく低いと思っている人は

多分、

いないのではと思いますが・・・

ところで・・・

躾と聞いて、

何が浮かびますか。

幼い頃から・・・

きちんと躾けられてきたか？

考えたことはありますか。

小さい頃にきちんと躾られると、

大人になってから社会的にも成功し、

年収が高くなるという調査結果があるそうです。

幼い頃からの躾・・・

他人に親切にする

ルールを守る

真面目に取り組む

ごまかしはしない

無責任なことはしない

いかがでしょう？？

当たり前の事ばかりですが、

これを躾の一環として、

しっかりと親から教わった人は、

きちんと教わらなかった人と比べると、

あきらかに成功する確率に

差が生じるようです。

躾というか・・・

社会に出てから

必要な知恵となるものだと思います。

どれも当たり前のことですが、

当たり前すぎるがゆえ、

日頃から強くそれを意識できているかと言えば、

疑問にもなることでしょう。

幼い頃から・・・

しっかりと躾けられているということは、

無意識のうちに、

それが出来るレベルが高いといえると思います。

自分に得がある時だけ、

ルールを守るとか

人に親切にするとかではなく、

常にそういう行動がとれている確率が高いわけです。

そして・・・

その結果として、

大人になった時に、

その積み重ねが、

様々な差となって、

あらわれてくということなのでしょう。

では・・・

小さい頃に

躾けられていなければダメかと言えば

そんなことはないと思うのです。

大人になってからでも遅くはない。

このような事に気づき、

学び続けていれば、

段段と無意識のうちに

出来るようになってくるものだし、

その積み重ねは、

必ず結果となってあらわれます。

人によって、

モラルも違うでしょうし、

育ってきた環境も違えば、

モラルも変わります。

しかし・・・

どこにいても、

相手にするのは人なので、

同じ部分があるものだとも思います。

自分自身のモラルのレベルが高ければ、

それに見合う結果に

繋がってくるということは

間違いないと思うのです。

育ちが大きく関わってくるものです。

幼稚園の先生方を拝見していますと、

大学進学とともに一人暮らしを始めた人よりも、

親元で育ってきた人の方が忍耐力はあるものです。

これは母親の小言の量に比例することだとも思うのです。

１８、１９、２０、２１、２２歳位までの

母親の小言（教え）の大切さは重要だとも思うのです。

その小言（教え）に感謝するのは

４０歳過ぎてからでしょうかね？

さて・・・さて。

やっぱりコロナの影響で、

子育ての時間が寂しいものになっているように感じます。

令和５年度からは子育て応援にガッツリと取り組みます。

パール幼稚園は・・・

子育てを頑張っているママたちに、

明るい未来を創造しなきゃなりません。

0-1Clubの再構築デス。

特に1歳児をお持ちのママたちへも

様々な展開をして参ります。

詳細は・・・

色々とあるので、

もう少ししたら・・・

お知らせいたします。

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冬休みの幼稚園で思うことなのですが・・・

時代は動いていて、

冬休みモードじゃ

時代にはついていけないということ。

終業式も終え、

一応・・・

区切りとなるので、

仕方がないとも思うのですが・・・

担任の先生方は冬休みモード。

日頃、情熱を注いでくれていますから

こんな時間も大事にはしてほしいものです。

しかし・・・

この感覚はアウトだろっ！

と思うのです。

この３年で10年分加速したと思っていますし、

この３ヶ月では1年半分も時が動いたと感じています。

さて・・・

大抵の人が知らないと思うのですが、

というか考えないですね・・・笑

「潜在意識」と「無の意識」の違いということ。

いつもの習慣で行なっていることは、

無意識の中で行なっていることって多いもの。

玄関で・・・

靴を揃える習慣の人は、

無意識に行なっています。

靴を揃える習慣のない人は、

意識的に揃えないと脱いだままに

靴は揃っていません。

整えて生きる習慣を身につけ

無意識に整える行動で、

できるようになるため

靴を揃える習慣をしつけられます。

思考や行動は、

繰り返すことで、

習慣になって、

無意識に行えるようになります。

人との関係においても

無意識の行動や言動が違うと

相手に対して、

違和感を感じると思います。

潜在意識と違和感について。

家庭や職場などで、

自分がいつも座っていた場所が、

配置を変えられて、

場所が違うと

しばらく落ち着かないと思います。

違和感を感じるのは、

脳の環境との調整機能に

時間がかかるため不快に感じます。

脳というものは、

パターンで動く方が

快適に感じて、

ストレスを感じないものらしいのです。

毎日、毎日、

2キロジョギングする人は

ジョギングしないと脳も体もだるくなります。

しかし・・・

２キロでなく５キロ走るのは、

脳も疲労を感じて、

筋肉も疲労するというのです。

5キロ走ることが、

習慣になると、

筋肉は疲労しても、

脳は快適になり

筋肉の疲労も回復しやすくなります。

２キロだと、

物足りなくなり、

筋肉は疲労していなくても、

疲れが取れないと感じます。

これらは・・・

潜在意識や無意識と

呼ばれる

顕在意識で、

思考する前の

潜在意識からの脳の反応。

習慣というものが、

脳の無意識の反応を作ります。

そのことから、

成功した人の共通した習慣を集めて

７つにまとめたのが、

ビジネスパーソンの

バイブルのようになっている

７つの習慣という本です。

読んだだけ、

知ってるだけでは、

習慣にはなりません・・・笑

潜在意識には、

繰り返し、

行動することで

習慣にすることができます。

同じようなことが書かれている本を読んだり

そこから得た知識を他人に話したりしていると、

知らない人や一回しか読んでない人よりは

理解が深まり、

分かることが増えてくるのです。

これは・・・

情報を脳にダウンロードすることで

パターンを認知できるようになるからです。

これがルール化というものです。

しかし、

知って・・・

理解しただけでは・・・

習得しただけで・・・

体得できてません。

他人に対して、

指摘や批判は、

できたとしても

実践の中では、

成果はだせません。

他人へのアドバイスも机上の空論で、

知らないからできないコツをつかめても

継続して力を発揮することはできません、

分かったことと成果を出し続けることは

別になります。

ここまでで、

潜在意識にインプットするためには、

質を高めていく思考や行動を

インプットし続ける習慣が

必要なんです。