ファンが生まれる幼稚園

桃太郎が、鬼が島を目指すとき・・・

サルとイヌ、キジがいて、きびだんごが必要でした。

行事においても必要な役割があります。

みんなを先頭切って引き上げる先生。

マイペースで妥協しない先生。

我武者羅に取り掛かる先生。

できているつもりで、できていない先生。

縁の下の力持ちのように陰で活躍する先生。

それぞれの役割があります。

みんなを先頭切って引き上げる先生が一番に大変なのですが、

我武者羅に取り掛かる先生は、

皆に元気を与えます。

一生懸命に取り組む姿はひかります。

名前の通りに、今！「ひかり」が見える先生です。

ノッテるから楽しそう。

今年も園児が歌える曲を演奏します。

今年も熱唱してくれることでしょう。

このまま進んで欲しいもの。

それぞれ大変ですが・・・

自分が輝く場所は努力次第で用意されるものです。

人は、忘れる生き物だそうだ。

確かに！！実感・・・

そう思います。

都合のいいようにできている。

バツの悪いこと、やりたくないこと、

嫌なことや失敗したことも

時が解決するなどと言われているように

実際には忘れることができてしまう。

鮮明に記憶しているようなことでも、

少なからず徐々にその記憶は薄くなっていくもの。

覚えていたとしても、

時にその記憶はまったく違うものに塗り替えられたりする。

それほど、人間の記憶というのは、

曖昧で不正確なものなのであろう。

私が先生方に、

大切なメッセージを伝えた時も、

やはり・・・

そのメッセージはだんだんと記憶からなくなっていくのだろうか？

おそらく・・・大半の先生は、

何もしなければ、そうなっていくだろう。

1ヶ月後には何も覚えていない・・・

という先生もいるかもしれない。

しかし、

これだけは忘れてほしくない・・・

というようなメッセージもある。

学園が進む方向性や仕事に対する姿勢など。

仕事をしていく上で大切なことは、

忘れてほしくないと思うだろう。

そして・・・

その通りに行動してほしいと思うものだ。

しかし・・・

実際のところ、

伝えたつもりが、

伝わっていなかった・・・

言ったことと違う行動を取られる・・・

などというようなことが起きてしまう。

では・・・

このような問題を防ぎ、

考えを記憶に定着させるためには

どうするのか？

やはり、

繰り返し何度でも伝えることが大切だ。

連続性を持った根気と繰り返し。

もう何度も聞いたことがある

やり方かもしれないと思うが、

これが最も効果の高い方法である。

まさに音舞台真っ最中・・・

クラス運営においても痛感することであろう。

もちろん、

繰り返し伝えることが、

どれだけ大変なことなのかは理解している。

とても骨の折れることだし、

時間だって必要となる。

繰り返し、繰り返し、繰り返し、それが基本となる。

その結果、クラスは、クラス担任と一緒になって、

目標に向かって、

力を合わせられるようになるもの。

繰り返し伝えるということは、

簡単なことではないし、

気力が必要なことでもある。

人は、忘れる生き物だ。

しかし、

何度も、何度も、

繰り返し伝えることで定着させることはできる。

だからこそ、

大事だと思っていることは、

事あるごとに何度でも繰り返し

伝えてほしい。

基本の基本だが、

基本を積み上げてこその極上。

今朝の朝一の年長合同の様子です。

この年になると情熱とかPassionというワードを使うことに

恥ずかしさを覚えてしまっていますが・・・

こんな情景をみてしまうと、

使わざる得ません。

情熱って・・・

すごいな・・・の一言。

担任の先生の微笑みを浮かべながら真剣さと

情熱は伝わるものです。

楽しみながらも・・・

先週と姿勢が違うじゃないか！

担任の先生に、

園児たちは完全に魅了されてます。

さぁ、残り８回、

昨日の１００点は、今日の８０点。

ガンガン行こうじゃないか。

音舞台モード真っ盛り・・・

今年の年長児の曲は難易度が高いのです。

正直、苦戦中というところです。

しかし・・・

園児たちも担任の先生の想いに応えようと、

努力を重ねてくれています。

ですが、

ただやらせるということでは意味がなく、

意欲を持って取り組めるよう、

担任の先生の技もキラリと光るのです。

今年は鍵盤では、

広範囲において沢山の指が踊る曲ばかりなのですが、

実際に美しく奏でるためには、

鍵盤ハーモニカが得意不得意というよりも、

話を聞き取り、行動すること。

人の話を聞き取るチカラが育っている園児は、

演奏にも習得が早い様子が伺われます。

でも、

昨日と全く違う・・・

昨日より遥かに上達しているじゃない！！

担任の先生のパールマジック。


一言、スゴイなと関心し、

感動さえ覚えるシーンにも出逢うのです。

さて・・・

本園の音楽講師の譜面は同じ曲でも、

難易度が３段階ほどあるようです。

手がける譜面も、懐メロから童謡、

クラッシックからロックに到るまで、

いいな！と思う曲をアレンジしているようです。

そしてユーモアもあり、

私は・・・

天才って、

このようの人のこと指すんだなと思っています。

本当に鍵盤ハーモニカの芸術の領域だと思っています。


そんな幼児音楽の天才芸術家より、

今年は挑戦状を叩きつけられたように感じています。

できるモンならやってみろ！！

という難易度の高い曲ばかり・・・

同時にパール幼稚園への期待度でもあると受け止めています。

そこで・・・

保護者の方々にお願いがございます。

13日・20日の水曜日・・・

通常の教育活動の時間にさせていただきたいと思うのです。

少しでも時間をいただきたく存じます。

担任の先生方、

それに応えようとする園児たち、

いい景色を眺めるために、

道に迷いながらも突き進んでいます。

どうか・・・


ご理解のほどよろしくお願いいたします。

訳あって・・・

久しぶりに自分の写真を取りましたが

老けましたね。笑笑

「可愛がりの法則」という

独自の法則が、

パール幼稚園園長野村良司の人材育成論には存在します。

単刀直入に申し上げれば依怙贔屓というものです。

あの人ばかり・・・と思うのであれば、

しっかりみてるから、

あの人ばかり・・・と思われるような存在になってみろ！！

ということなのですが・・・

パール幼稚園は女性が活躍する職場です。

どこの職場でもあるように、

勿論、嫉妬や感情も蠢いています。

そこで、また、また・・・

独自の「絶対女子力」という理論も存在します。

ですが・・・

その前に家族的結合という深い想いが前提にあるのです。

家族にはなれないけれど家族のような深い関係性でいたい。

まぁ、これは一方通行では叶わない願いですが・・・

困っている人から相談を受けるとします。

もしかしたら？

相手は不安をただ聞いてほしい。

ただ、ただ、それだけだったりする場合もあります。

であるのに・・・

改善のための方法論を授けようとしてしまう。

これは大きなお世話なのでしょうか？

大きなお世話でしょうね。

そんな浅ましい自分がいたりもします。

ただ悩みを聞いてほしいだけの相手に、

親切を、自分の正しさを押し売りしてしまう。

そんな浅はかな自分もいます。笑

この仕事をしていると・・・

そんなシーンにも、よく出逢うものです。

一方、的確なアドバイスを求めているのに、

それを曖昧に表現する方もいます。

そんな方には、ただ、不安を聞くだけにする、

知らんぷりをする・・・

意地悪な自分もいます。笑

身内に対する自分の姿勢。

身内に対する自分の接する態度。

身内である大切な人に想いを寄せること。

誰でも、

そこに自分という人間の本質が垣間みれるものですね。

自分の大切な人々に、して差し上げたいからする。

それでいいと思うのです。

それが正真正銘の自分だってことですから。

そして、

そのことが共有世界を生み出すもかとも・・・

木々の表情を伺うと、

紅葉も少し急ぎ足になったようです。

こんな年は黄色が目立つシーズンとなる記憶があります。

英語圏の表現で

I love it!・・・って表現があります。

これは文字通り・・・

それすきーーー！！

気に入ったー！ということで、

素敵なものをみたときに第一声として使う表現だが、

日本人の大人がそういった表現を日本語で言うと、

この人？？？大丈夫？？

ちょっと幼稚なの？？

幼いの？？？

もしくは・・・

上から目線とかの印象を与えるかもしれませんね。

好きなものは好き。

楽しいことは楽しい。

私は、素直な心の現れでいいと思うのです。

ただ・・・

このような素直な表現は、

大人の世界では違和感を感じられてしまうこともある。

言葉は価値観の表れなのですが・・・

日本人の大人だと・・・

同じ表現をしたとしても、

それいいですね！

素敵ですね・・・などの

評価とか理性としての表現になってしまうのが普通なのであろう。

好き！！で表現するのは、

子どもまでだそうだ・・・笑

日本では、

大人で好きとか嫌いを口にするのは、

なんとなく憚れることに慣れてしまっているのであろう。

だから自分の好きを知らず知らず、

心の奥に仕舞い込んでしまい、

どこにしまったかわからなくなっていることが多い。

そんなことではないだろうか？

使う言葉は心に影響するもので、

自分の知恵や思考になってゆくから、

自分の本当の声がわからなくなっている時は、

もっと・・・

好きだけを意識して物事を捉えてみたらいいのだろう。

もっと・・・　I love it!

音舞台シーズン。

園児たちの様子をみていると、

先生と過ごす時間が大好きなことが、

よく理解できるものです。

先生が創り出す空間が大事になるのではあるが、

先生が頑張るから・・・

ボクもワタシも頑張る。

視線の先には先生しかいないのである。

このような過程で、

誰かのために・・・という意識が芽生え、

自分の心を認識していくものだろう。

鍵盤ハーモニカは苦手なの！！という園児もいるが、

みんなと過ごす、この時間が好き！

先生と過ごす、この時間が好き！が重要だ。

これは音舞台で必要な過程だと考える。

令和2年度　入園受付・面接をいたしました。

全ての方々の面接参考資料を拝見させていただきました。

ぎっしり記入していただいている方々が大半でしたが、

皆様方の想いを受け止めさせていただいて、

4月への準備を進めて参りたいと考えております。

幼児教育・保育の無償化が導入され、

入園までの動向に変化が見られましたが、

パール幼稚園の想いに共感された方々に

お集まりいただけたと思っています。

ご縁は、これからの入り口です。

ご縁は育んでこそ、結ばれるものではないかと考えています。

本日はありがとうございました。