ファンが生まれる幼稚園

 ないもの創る！

これも園風であり文化です。

やったことがないから・・・

できるわけがない・・・

だから諦めるのではなく、

できる方法を探る。

できません。

やりません。

ではなく、

やってみますが基本。

わかりません。

知りません。

ではなく、

調べます。

という精神。

パール幼稚園に新卒新人で先生になる方は、

叩き込まれる、

パール幼稚園の先生としての特性のひとつです。

だからこそ、

新しいことが生み出されるのです。

ココ！

クリアしていかないと担任教諭は務められません。

ようやく、

新卒採用希望者が

パール幼稚園の扉を叩いてくれました。

見た目は真面目な女子ですが話してみると、

なかなかしっかりして楽しみな方です。

見学の際に、

鈴◯◯葉先生がとてもかっこよく、

私もあのように担任教諭をしてみたい！と。

非認知能力を育むだの、

コーナー保育だの、

自由保育が主体の養成校教育。

本園のような寺小屋チックな教育活動は

実際に普通の学生はみるとビビる！

私はいつの時代も

日本にとって必要な教育法だと考えるが、

このことに賛同してもらえたことも嬉しい。

手塩にかけて育んでいこうと考える。

 子どもに寄り添うって・・・

いいことだと

教えられてくる若い先生たち。

子どもに寄り添う保育がいいと教えられている学生たち。

それでいいだろうか？

子どもの気持ちに理解を示すことはできるのだけれど、

私たちがすべきことは

感情の扱い方を示すことだと考える。

寄り添って・・・

励まして・・・

慰めて・・・

そのようなことをやっていたら依存体質になる。

これが今の若い大人の実態。

依存体質をつくってしまっているということ。

依存体質の若いママって、

過干渉でありヒステリックな傾向にもある。

うちの子が悪いみたいに言わないで！！

うちの子は我慢しているのだから！！

可哀想でしょう！！

寄り添うと・・・

悲しいよね！

そんなの誰だって苦しくなるって！

わかる。わかる。

大丈夫！それでいいんだよ。

そんなこと言っていたら、

そうよ！私は悲しいの！

なんて私は可哀想なんだって・・・

可哀想な私に変換されて、

可哀想な私でいると・・・

誰かが助けてくれる。

そのような循環になってしまうのです。

周りにいませんか？

そのような大人。

だから！寄り添ってはいけません。

私たちがすべきことというのは、

モヤモヤして複雑になっていること、

事実を明確にすること。

はっきりさせるということ。

このような体験をするということ、

事実を言葉で知らせて、

本人自身に焦点を合わせること、

外に向いている意識を自分に戻させること。

人は感情を体の全部で味わって、

感情というものを理解すること。

自分はどのようにしたいのか。

これをしないと・・・

自分で選んで自分で行動できなくなってくる。

その体験を手伝うことが大人の役割。

子どもに巻き込まれてはダメ。

一緒に浸らないこと。

大人も同じことだ。

我が子に浸りながらママに浸らせる。

他人に浸りながら自分に浸らせる。

最悪だと思いませんか？

自分の今を理解していますか？

目の前の子どもや出来事に飲み込まれないためには、

まず自分に興味を向けること。

自分を知らないのに他人なんて理解できるわけない。

自分の癖や自分のズルさ、

自分を観ること。

そうそう・・・

入園面接の雑談でママとの関わり方をお聞きしたところ、

すぐに怒鳴ってしまってというお悩みが・・・。

この時代・・・

大きな声で怒鳴りつけて叱ったり、

夫婦喧嘩していると、

すぐに児相に通報されて、

園にも幼児の安全確認の電話が入ります。

近頃、エスカレートしてしまい

悲しい出来事も増えていますから、

仕方がないですね。

これまで3000人以上の

子どもたちと関わってきた経験から申します。

怒鳴られて育っている子の特徴として、

隠れた共通点があります。

ちょっと考えればスグにバレるような嘘をでもつきます。

これは・・・

この場を早く終わらせたい！

この場から早く逃げたい！

が・・・

優先されてのことだと思います。

要するに嘘でごかます習慣が

ついてしまっているということ。

そして自分で決めたれない。

なんでもいい・・・

ママが決めてが口癖。

自分で選ぶことは責任を感じる状態になるので、

選びたがらない。

優柔不断に思える時は失敗を恐れている。

所謂、防衛反応が強い。

人の感情にも鈍感になる。

怒鳴られて育ったであろう子の中には、

無関心に見える子。

防衛反応であったり、

怒鳴られることに慣れてしまい、

相手を気にしなくなったり、

まったく響かない。

エスカレートしがちが特徴。

じゃあ・・・

どうするか？

声のトーンって・・・

ものすごく大事なんです。

はじまりを柔らかく丁寧に意識してもてください。

そのままのトーンで会話を進めてみて！

そう！

気分はTVのナレーターのように。

自分の自己成長の場はどこでしょう？

自己成長・・・

意識したことはありますか？

学生時代には優秀だと言われていた人でも、

社会人になってからは、

ぱっとしない人がいます。

逆に学生時代はそれほどでもなかった人が、

社会人になってから

もの凄く活躍したりすることもあります。

それはなぜだろうかと考えたことがありますか。

いろいろな理由はあると思いますが、

決めては

その人自身の意識の差だと思います。

常にレベルアップしよう、

上を目指そうと意識している人。

人の役にたとう、

人に喜ばれることをしようと常に意識している人。

このような人は成長していくし、

活躍していきます。

自分自身が成長していくことで、

周りの人の役に立つことも増える、

広がると言うことに繋がってくると思います。

反対に全く成長していかなければ、

役に立てることも

気づけば減っているということになるかもしれません。

自分が成長する時は、

どのような時でしょう？

自分が成長する場はどこでしょう？

日々働いている職場が成長する場でなければ、

いつ成長するのであろうか。

自宅に帰ってから何かを学んでいる時でしょうか？

休日に何かに取り組んでいる時でしょうか？

自分が占有する１日のうちで圧倒的に長い時間を

費やしている場所はどこでしょうか。

多くの人は職場だと思います。

だとするならば・・・

その場が成長する場であるべきだと思いますし、

そのような場であると意識する、

自分にとって、

そのような場にしていくほうがいいと思うのです。

成長する場とは、

どのような場でしょうか。

自分が描くような理想の職場の事でしょうか？

それこそ・・・捉え方。

他責の人は、

環境が・・・とか

周りの人が・・・とか思う人が多いようです。

だったら？成長は出来ないでしょうか。

理想の万全な場所でも無理だと思います。

どのような場であれ、

自分の意識次第で

いくらでも成長するための種はあるものです。

どのように捉え、

そのように意識し、

そのように行動しているかだけの話です。

仕事とは、人と人がするものです。

自分と違うタイプや違う考え方の人と接するからこそ、

学びもあるし成長もします。

人は、人を通じて成長します。

仕事を通じて成長できます。

どうせ仕事をしているのなら、

その場を成長の場であると意識しましょう。

目の前の仕事、

目の前にいる人から多くを気づくことです。

仕事に対して、

自己成長の場だと気づくと、

それを喜べる、

感謝できるようになると、

ひとつひとつの出来事に対して、

加速しながら成長していくことが出来ると思います。

入園面接での弟妹の保護者の方々との余談で、

幼稚園が大好きで、

先生が大好きで、

家に帰ってくると下の子相手に、

先生になりきって幼稚園ごっこがはじまるとか、

外では引っ込み思案なのに、

家に帰ってくると下の子相手に、

日直ごっこをしているなどの微笑ましい話をお聞きします。

なりきること・・・

それは自己暗示のようなものなので、

大人であっても、

子どもであっても、

私はできる！やり切れる！

そう思いこむことは大切であると考えます。

ですが・・・

思いこみと勘違いは結果を真逆に導きます。

新人教諭でうまくことが進まないパターンは、

勘違いが多いものです。

私はできているという勘違い。

マズローの５段階欲求、

生理、安全、社会的、承認、自己実現という

５つの欲求には６段階目の自己超越が隠されています。

第1〜第4階層は足りないものを埋める欠乏欲求であり、

第5の自己実現は

さらなる高みを目指す成長欲求に分けられますが、

そもそも

視点のズレが原因だということを知ること。

いわゆる大きな勘違い。

こういったパターンは厄介でして、

指摘すれば落ち込み潰れます。

様子を見ていると、

どんどん方向性がズレていきます。

そして打っても響かない。

なぜなら原因を他責に求めるから。

どうしたものかと・・・

指導陣も壁に突き当たる様子です。笑

自己超越には正しい選択、

正しい努力と思い込み。

さて・・・

来月に控える『音舞台2026』も

導入も終わり、

本格的な練習が始まります。

指揮者の感性が大きく演奏にも影響するものでして、

思い込みのような・・・

表現しづらい能力が必要となるのです。笑

音舞台に向けて・・・

どんな作戦を考えますか？

わくわくする作戦を考えられてますか？

行動をする前には大作戦を立てていくことが必要です。

練りに練った作戦を立てて

実現できるように準備することです。

もしも・・・

その作戦がうまく行かなかったときのために

プランBまで考えてみること。

大作戦とは、

そういうものかと思っています。

考えただけでも

わくわくする作戦です。

日常の教育活動においても同じことですが、

マニュアルに従っていくだけの人には、

この大作戦は遂行できないものかとも。