ファンが生まれる幼稚園

例年より・・・

約1か月ほど早い日程でのUTABUTAI。

刻々と開催日が近づいています。

UTABUTAI、

歌遊びの世界も奥が深く。

指導する側がいい目的といい目標を

明確にする必要があります。

指導する側が、

これでヨシ！としてしまえば、

そこで終わり。

練習以上の本番はあり得ないものです。

歌あそび・・・

上手なだけでは意味がなく、

もちろん・・・

上手になるためには言葉や感情の理解が必要ですが、

歌って愉しい時間となることも必要。

放任ではなく自由であり。

個のチカラが掛け合わされての集団のチカラ。

観る側には覗くことのできない

美の世界観も存在します。

さて・・・

色々と舞台セットの小道具の制作もあり、

フリーの先生方が勤務時間を伸ばし、

ご自宅に持ち帰ってまで

細やかに造ってくれています。

そんなに細かいところは、

客席からは分からないよっ・・・

とツッコミも入れたくもありますが。

それぞれの先生方が想いを馳せて、

いい具合に造作してくれています。

ご覧の写真は最年少クラスのプチ衣装。

高◯◯志帆先生と数人のフリーの先生方が

手分けしてミシンをカタカタ制作中。

(メノウクラスの保護者の方々には、

度重なる担任の体調不良でご迷惑を

おかけしております。

お詫び申し上げます。

行事前の担任の不在でもクラスの園児たちは、

最年少合同で楽しく取り組んでいます。

当日、楽しみにしていただければと思います。)

時間と闘いながら、

ひたむきに手分けをしながら準備を進め、

教育活動時間では

真剣に指導にあたる姿を目にしていますと、

その姿はとても美しく、

素晴らしい職業であると実感いたしまします。

幼稚園教諭は体力勝負な面もありますが、

我慢、忍耐、根性、美、

そして愛嬌という

5つの特性は必要不可欠です。

かわいいクラスの園児のために

想いを馳せて準備していくことで、

園児たちと過ごす

愉しい時間や喜びは倍増していくものです。

疲労もたまり、

疲れも生じる頃ですが、

具合が悪くても検査を済まし、

身体にムチ打って

園児が待っているからと出勤してくれる先生もいます。

先ずは、

開催日当日まで

体調管理にも努めて欲しいものです。

そしてUTABUTAIを通過点とし、

一年のゴール、

修了式までラストスパート、

持てるチカラを振り絞って参りたいものです。

心根が悪い人の挙措動作や言動からは、

人としての心栄えは伝わらないという話なのですが。

青山学院大学陸上部監督の原晋監督が

選手をスカウトする際に、

最優先することは、

心根のよい人であることにこだわるという。

過去にテレビの密着取材で

青山学院大学の陸上部の練習風景や

寮での集団生活をみたことがあるが、

そのときに感じたのが、

どの学生も素直そうで、

人柄が良い印象だったこと。

チームというものは、

そのような文化を纏うと

新規に加入するメンバーも、

そこに適合する者が集るし、

結束し残留するようになるものだと思う。

これは幼稚園という職場も同じこと。

類は友を呼ぶという諺の通り、

似たもの同士が集って、

同じ価値観を持つ集合体が形成されながら

時間と共に強化されていく。

それを伝統とか文化というものだと思っている。

大学の場合は４年間という区切りがあり、

毎年、毎年、学年分の選手が入れ替わる。

そういった新陳代謝を繰り返しながら

青山学院大学の伝統や文化が継承されていきながら、

チームカラーが形成されるのだろう。

その発端を作るきっかけとなったことが、

心根の悪い者、

タイムだけが良かった選手を

記録優先でスカウトしてしまったことらしい。

タイム重視でチーム入りしたその選手は

素行態度の悪さでチームの和をかき乱し

ぐちゃぐちゃにして退部して行ったという。

私立幼稚園という世界も既卒の先生を採用すると、

似たようなことになるケースがある。

青山学院も、その教訓から、

チーム力を押し上げるには

心根の良い人間をメンバーにするしかないと

青学の躍進に向けて舵を切ったという。

心根がよいというのは

素直で人柄がよいということ。

素直で人柄がよければ

人の声にも耳を傾けられる。

言われたことを疑わずに

素直に従って、

励めるという練習態度が

実力を伸ばすためには欠かせない。

駅伝はタスキを繋げる競技であり、

陸上競技の中でも団体戦なので、

勝利にはチームの良さが大事な要素になる。

チームワークという点では

幼稚園でも同じこと。

苦しいとき、

辛いとき、

お互いを、

いたわり合い、

励まし合って乗り越えなければいけないとき。

人は自分のためだけに頑張るよりも

人のために頑張るほうが頑張りが効くもの。

自分のことより、

他の人を気遣い

勇気を持って立ち上がれる人に出会うと

心栄えの良さを感じてしまうものだ。

心栄えという花を咲かせられるのは

心根の良さという根っこがあるからだと思う。

人との会話の中で、

箱根駅伝での青学チームの話が出たので、

そんなことを考えた。

心構えの２つの側面があります。

心構え次第で、

今よりも良くもなるし、

悪くもなるのです。

どちらを望んでいるのでしょうか。

心構えというもの、

それは自分の中にあるものです。

ある意味において、

心の中のお守りのようなものかもしれません。

そのお守りは２つの側面を持っているということです。

この２つの側面は誰もが必ず両方とも持っていると思います。

一方の面には何が刻まれているかと言えば、

積極的心構えと肯定的心構えです。

もう片方の面に刻まれているのは・・・

そうです！！

消極的心構えと否定的心構え。

それぞれの面が持つ力は同じなのです。

どちらの面も、

とても強力な力を持っていると思います。

積極的心構え、

肯定的心構えがもたらしてくれるものは、

いわゆる・・・

成功であったり、

幸せであったりです。

消極的心構え、否定的心構えは、

それらを遠ざける力があるのです。

皆さんも過去の様々な経験や体験から、

なんとなくは理解できていることかもしれませんが、

多くの人は、

明確に理解していないのだと思います。

才能があるから上手くいっている人は、

心構えのどちらの面を

最大限に活用したかの差だとも思うのです。

誰もが持っている２つの側面であり、

目に見えないものでもあるので、

はっきりと意識できていない人が多いようです。

なりたい自分に近づいていくためには、

このプラスの側面を活かすことです。

この側面をどう使うかは、

自分次第なのです。

信じるも信じないもアタナ次第デス！爆・笑

この時期の年長児たちをみていると、

大きくなったなぁ〜と思うのです。

大好きなママと離れるのが寂しくて、

朝の数十分はメソメソとしていた子。

ご家庭での自由が恋しく、

なかなかクラスに入らずに

園庭やテラスで気持ちを整える子。

毎年、毎年、いろいろな園児たちがいますが、

日々、成長してきたことを実感します。

ここの成長には努力はつきものなのです。

子どもは素直で信じ込みやすい。

言われたことを

素直にやってみるから成長する。

さて・・・

少し心理学的な話。

願いや、夢は、自分の行動で叶えるものです。

叶えてくれる魔法使いや

手助けしてくれるドラえもんはいません。

人は夜中は意識が低下するので

無意識よりになります。

ですから、

笑顔をつくるとリラックスするといいます。

脳波はα波になりやすいので、

潜在意識の扉が開きやすくなるのです。

その時に自分に三度も言い聞かせると、

無意識に到達して

自己暗示が入る可能性が

UP傾向にあるともいいますが。笑


自己暗示とは・・・

プラシーボ効果と同じで、

有名な名医に「効くよ」と

効果のない無害の粉を渡されて服用すると

効く人には効果があるのです。

自分に問題があり、

学校や会社に行きたくなくり、

病院で医師に病名を診断されしまうと、

病気だと思い込むタイプにも効果がある。


（病気じゃないから薬を服用しても治らない）


幼子に・・・

痛いの～痛いの飛んでいけぇ～！！とか、

絆創膏を貼れば痛みが取れるのと同じ。



だから・・・

自分に悪いことが起こった時、

権威者に言われることを

そのままに受け悪い方に暗示が入る人がいる。



いわゆるマイナスなことを気にしすぎるタイプ。

よく母親に叱られてばかりいる子どもは、

より失敗をくりかえすタイプになる傾向にあったり、

それとは逆に・・・

叱られなさすぎたり、

小言を言われずに育った子が

大人になって自分はできるヤツと錯覚し、

社会に出てみたら通用しないという

現実にブチ当ることもある。



映像のCMなども同じであり、

化粧品なども、

キレイなモデルさんを使って宣伝していくと、

きっと・・・

キレイになる！という、

確信が自己暗示をUPするのです。

あくまでも・・・

願いや、夢は、自分の行動で叶えるもだということを

忘れてはならない。

自分の行動とは日常の姿勢、努力ということ。

いい素直は人をどこまでも成長させるということ。

いい素直もあれば悪い素直もある。

例年より少し早い時期にUTABUTAIを迎えます。

この１ヶ月という時間は教育活動の大きいものです。

FESTA ・音舞台2023・UTBUTAI

この３つは趣旨も狙いも異なるものですが、

この３つは繋がっているということが

わかるようにしなければ意味がない。

育ちのステップ、

生活の節目、

成長の過程に位置していることを

担任が理解しなければ始まらない。

日常の積み重ねなのである。

園児たちは・・・

それそれが役割を果たしながら取り組んでいます。

行事は育ちの装置ということは間違いない。

しかし・・・

私の耳がおかしいのか？

何かが足りない。

リハまで10日間。

担任の自己満足で終わることなく

追求して欲しい。

フォロワーシップについて・・・

以前セミナーにも参加したことがあるのだが、

元海上自衛隊海将である伊藤俊幸さんの

「参謀の教科書」という本を読み返してみた。

組織の8割を占めるフォロワー（部下）に着目し、

上司の「参謀」に育て上げるために必要な考え方。

園運営では経験年数に関係なく、

そのテーマや課題において、

一番当事者意識がある人が権限を持って、

リーダーシップを発揮した方が

いい結果を出せると思っています。

プロジェクトでリードしていく先生が・・・

その典型です。

そのような目標に向かって進む中で、

経験年数など関係なく、

リーダーシップを発揮している若い先生に対し、

フォロワーシップを発揮する先生が必要。

フォロワーシップは

リーダーシップの対義するものと思われますが、

実際はリーダーとしての立場にある人こそ

求められる能力だと思います。

幼稚園という組織は基本的にピラミッド型。

フォロワーシップが求められるのです。

管理する立場はリーダーシップとともに、

フォロワーシップも併せて持つことは必要。

フォロワーシップこそ

管理するリーダーには必要なスキルだと思うのです。

模範的フォロワー：協働者

リーダーからの頼りにされ、信頼も厚いタイプ。

・発言・行動ともに積極的で、組織の機能を活発化してくれる。

・仕事において付加価値を生み出すことに熱心。そして実行力もある。

・人間関係を育むことが得意。

部下とも、リーダーともいい関係が構築できる。

すでにリーダーシップも持ち合わせているので、

近い将来、リーダーになれる素質があります。

孤立型フォロワー：破壊者

リーダーによっては、

現状を変革する際などに力強い協力者となるタイプ。

・物事の問題点を見逃さない視力も持ち合わせている。

・時として、「批判はするけれど行動しない」という、

「口だけ」の存在にもみられがち。

・組織の雰囲気を悪くする危険性も持っている。

リーダー次第で力を発揮するタイプです。

順応型フォロワー：従事者

リーダーから指示されたことは、

忠実にこなす職人肌タイプ。

自発的に意見を持ったり発言したりはしない。

リーダーの立場からすれば非常に仕事がやりやすい。

悪く言えば居るだけの存在になりがちです。

リーダーにとっては便利なタイプのフォロワーですが、

このタイプが多すぎると多様性が損なわれるので、

組織力が弱くなる可能性があります。

消極型フォロワー：逃避者

組織全体的には、存在価値を発揮しづらいタイプ。

・意見もなく組織にとって貢献する行動もしない。

・個人を優先するため、主体性がなく、

フォロワーとしてリーダーを補佐することもない・・。

業務以前に信頼関係の構築から始める必要があります。

実務型フォロワー：実践者

仕事は仕事と割り切ってフォローするタイプ

・ほどほどに意見し、ほどほどに働く。

・自分の業務には責任を持つが、

業務範囲外はフォロワーシップを発揮しない

いい意味でビジネスライクにおいて

分かりやすいタイプのフォロワーです。

さて・・・

リーダーになるためには、

どのタイプのフォローワーがいいのかというと、

模範的フォロワーになるのが近道です。

なぜ？私がフォロワーシップにこだわるかというと、

副園長という肩書きの時、

完全にコレに徹した時期があるからだと思う。

もし、私に園長としてのスキルが

身についていたとするのであれば、

このフォロワー時代の経験が

大きなカギとなっているのであろう。

どうでもいい話。

シンガポールの八角形の１ドル硬貨は

国民のお守り代りとなっているようです。

よく分かりませんが・・・

風水が関係しているとのこと。

日本で風水といえば・・・

スピリチュアル的な発想で

ビジネスになっていますが、

シンガポールでは、

超一流の風水のプロフェッショナルが

国家プロジェクトに関わっているとのことです。

日本では信じられない話ですけれど、

先進国でも表の科学に出されないだけで、

超一流のプロフェッショナルたちが

古代からの未科学として研究を行い

国家プロジェクトに関わっているといいます。

日本でも今年の7月には新紙幣が発行されます。

日本においての紙幣や貨幣は、

発表されてはいませんが、

神聖な儀式が行われていて、

紙幣や貨幣は、

お守りであり、お札(ふだ)になっているとのことです。

そもそも・・・

お札(さつ)とお札(ふだ)は同じ文字。

紙幣や貨幣の幣の文字は、

幣(ぬさ)といい、

神事に使われる神具のことをいうようです。

知らないことがたくさんありますねぇ。

日本一の神通力が入っている

お札とお守りは、

神社やお寺で授けられるのではなく

紙幣と貨幣に神通力が入っているようです？？

新しい日本の紙幣に龍が描かれます。

これまでの１万円札には鳳凰が描かれていました。

貨幣にも鳳凰の食べ物の竹の実と

鳳凰がとまる青桐が500円に描かれています。

10円は平等院鳳凰堂です。

今までは鳳凰が描かれていました。

新紙幣の一万円札には金龍が描かれますが、

これは一目見ただけでは分からないようです。

透かしても分からないようです。

新紙幣の一万円札には東京駅が描かれていて、

ここに隠されて金龍が描かれているといいます。

日本銀行を設計し東京駅を設計された

明治の人物は辰野金吾という方です。

この方が？金龍と関係しているのか？

お気付きの方はいますか？ 

辰野金吾

辰　→龍

辰の金　吾(われ)

吾(われ)は、金龍であるというのです。

日本ではシンガポールのように

未科学の風水や陰陽道を表で発表できません。

今は神社やお寺も

スピリチュアルビジネスに

取り込まれてしまっているようにも思えます。

本物の神通力は隠されているようです。

国民を幸せに豊かにするために

神通力が宿されているようです。

龍と鳳凰がそろうことで、

「龍鳳呈祥」

龍と鳳凰は同時に現れることは

めったに無く、

「龍」と「鳳凰」が協力しなければ、

もたらす事が出来ないような

至福や吉祥のみならず、

長久の繁栄を招くと言われています。

お財布の中に鳳凰と金龍がそろうことで、

「龍鳳呈祥」の神通力が

発動するといいですね。

以上・・・

人から聞いたどうでもいい話でした。

フォロワーがいない。

これが今の悩みどころ。

リーダーでなくフォロワー。

本日は育成に勉強会に育成に参加。

メインのタイトルは「3年目までに・・・」笑。

経験年数の長い先生方は、

できていて当然な内容だと思うので、

後日、WEB で参加してもらうことにしている。

これから中堅の立場になり

各世代階層のパイプ役になる

鈴○○菜先生はリアル参加。

大勢が集う会場の最前列で腰骨立てて4時間半。

パール幼稚園の先生としてDNAが身についている。

理想の幼稚園を創造するためには、

ヒト（人財）・モノ（内容）・カネ（資金）という、

どこの組織でも共通する条件は同じ。

管理職になって感じることは、

伝えたことに対し、

思っていたよりも理解されていないと感じるであろう。

私は日常茶飯事のこと。

私自身も1on1で育んでいきたいので、

任意での気づきメールと題して周知しているが、

なかなか参加しない。

そもそも・・・

その意義を尋ねてみたいところだ。

多分、浅い理解があるが故のこと。

教員育成は1on1の指導が一番大事だと考える。

考え方の癖、躓き方の癖、

仕事に役立つ長所を発見するには対話しかない。

何を考えているか分からなければ、

躓いていても救うこともできないし、

長所があったとしてもチャンスは渡せない。

各世代階層のパイプ役や

リーダーのポジションを担う者は、

伝え方の重要性についてべきであろう。

この経験から学ぶべきは、

何度も言ったのに理解されていないという現象、

実は怠慢の表れかもしれないということです。

伝わらないことに対してただ嘆くだけではなく、

伝え方のバリエーションを学び、

ひたすら伝える努力をするのが重要な責務だと思います。

リーダーシップは必要なく、

フォロワーシップがカギとなる。

そもそも・・・

フォロワーシップってことかもしれない。

子どもの感情を抑えようとしないことが

大事だと思うのです。

たとえばですが・・・

子どもが怖がっていたり、

怯えていたりすると、

大人は良よかれと思って、

「おおげさだ」「たいしたことじゃない」と

安心させようとするケースがあります。

親の顔色を伺いながら育っている子は、

自分が怖いと感じた感情を

抑え込むようになりかねません。

この場合は「怖いんだ？？」と

子どもの素直な感情を受け止めて

笑ってあげるぐらいがちょうどいい。

この呼吸が子どもの背中を押してあげることになるもの。

また・・・過保護や過干渉であることは、

子どもメンタルを強くするにはマイナスでしかありません。

子どもが失敗しないようにと先回りして、

世話を焼く親心は理解できますが、

メンタルが強い子の親は、

ある程度は子どもの行動を放任し、

自然の成り行きに任せる傾向があるものです。

それはたとえ間違った結果になっても、

子どもが自分で気づき、考え、

乗り越えるために努力につながるのです。

子どもがメンタルを強くするひとつの方法として、

得意分野をつくること。

何かひとつでも得意なことがあると、

子どもの積極性を高めていくもの。

本当は絵を描くのが好きなのに、

親の希望で苦手な空手を習わせている場合、

レッスンを続ければ続けるほど劣等感を抱くようになります。

この劣等感こそ子どもから自信を奪うのです。

親は得意な分野をぐんぐん伸ばしていける環境を

用意してあげることが望ましい。

あとは見守ってあげるだけ。

やがて・・・

子どもは自分で自信を手に入れます。

0-2 MaMa Garten も賑わっています。

ママたちのホッとする場でありたいと願います。

さて・・・

職場の中でも、

ママ友と呼ばれる関係でも、

相手のよいところを徹底して探すことは、

関係性がよくなるため、

人付き合いでの鉄則です。

いわゆる・・・

一緒に過ごす仲間に対して、

とにかく徹底的によいところを探すことです。

すると・・・

雰囲気もよい状況の時間が増えていくものです。

人に感情がある限り、

必然的にそうなっていきます。

毎日顔を合わせて一緒に仕事をしていれば、

いろいろな部分でお互いに

良くも悪くも慣れ合いになってきます。

交友関係でも同じことですが・・・

この慣れというものは要注意なのです。

なぜならば、

人はそれほど、

自分を律して行動できないからです。

そして・・・

その自分の行動をある程度、

正当化させていくために、

そのレベルを保とうとするため、

周りにいる人の悪い部分や

足りない部分に目が行ってしまうのです。

周りにいる人のダメな部分や、

できなかったことを指摘して、

無意識に自分を維持するのです。

これはある意味本能だとも思います。

ところが・・・

進歩、進化、成長していく人は、

そのように指摘した時なども、

相手に指摘した以上に、

逆に言われないように、

自分が行動することを意識し行動します。

これは簡単なようで、

中々、

できないことでもあるでしょう。

ですから・・・

意識しなければ、

慣れれば慣れるほど、

お互いによい部分をスルーしてしまう、

当たり前だと思ってしまうので、

必死によいところを探すようにするのです。

自分自身に、

そういう習慣ができてくると、

様々な効果も出てきます。

何よりも自分自身に良い影響を及ぼし始めます。

縁あって一緒に過ごしていて、

長く時間を共有しているからこそ、

徹底的に良いとこ探しを繰り返すことです。

相手が一緒に仕事をしてくれていることは

当たり前ではないのです。

今の環境や状況は何一つ当たり前ではありません。

自分自身の気を上げていくためにも、

周りの人のよいところを探してみることです。

人は一人では生きてはいけません。

ご縁を感じてもご恩を知らなければ、

いいご縁にはなりません。

ふと・・・

空を見上げたら

龍に見えたのは私だけ？？

なんだかとてもラッキーな気分。

さて・・・

今月末に数園の内定者の方々が

園長先生と共に参加していただく

内定者研修会を開催します。

そこで・・・

やっぱりお伝えしておかないとならないなぁ

と思うことが、

運のある人・・・ということ。

運は努力しない人のところには

巡ってこないと思っています。

ツキも同じ。

ツイてる人と付き合うと、

自分も運が良くなり、

ツイてくるものです。

私は多くの成功を掴んでいる方々と巡り合ってから、

運やツキについて考えるようになりました。

明らかに、

この世には運のある人と運のない人、

ツイている人と、

ツイていない人がいます。

これは紛れもない事実です。

そして・・・

なぜ？運のある人、

運のない人、

ツイている人、

ツイていない人の違いが出るのかを考え続けています。

この違いの原因を私は次のように考えています。

運のある人ついている人に共通していることが４つあります。

１）素直である。

単純に人の話をはいはいと従順に聞く人、

あるいは人に合わせることが

上手な人を素直な人とよく言いますが、

ここで言う素直はそのレベルではなく、

人から言われたことを

素直に受け入れて行動することを言います。

自分で理解できないことでも人から言われたら、

まず実践してみることです。

２）約束などをきちんと守る。

約束を守るのは、

人としての最低の条件です。

約束を、いろいろな言い訳をしながら、

守らない人は社会でも多くいます。

これらの人は運やツキどころか・・・

信用を失っているのです。

３）他人の利益のことを考えられる。

他人の利益のことを考えるというのは、

自分を犠牲にしてまで

他人の利益を考えるということではありません。

まずは自分のことを最優先にするのは当たり前です。

しかし・・・

自分を優先して自分のことしか考えることができなければ、

やはり・・・

運や月は逃げてしまうでしょう。

自分を優先しながらも、

他人のことを思いやる心が必要です。

誰かのための自分であることを認識することです。

４）運のある人やツイている人と付き合う。

運のない人、ツイていない人は、

この１から３が全くできていない人です。

運のない人、

ツイていない人が

１から3のできてる人と付き合うと堅苦しく、

厳しく苦痛になるのです。

１から３ができていない人と付き合うととっても楽だから、

１から3の出来てない人が自然と集まって、

レベルの低い付き合いをすることになるのです。

一方・・・

１から３ができている人は

できていない人と真剣に付き合うことができません。

そこで・・・

自ずと１から３ができている人たちと

付き合うことになります。

早い話・・・

誰といるか？

どこで過ごすか？

ココで大きく変わるものかと。

一年のまとめの学期である三学期が始まりました。

少しのお休みがありましたが、

今週は生活に慣れるために疲れもあるかと思います。

体の疲れは休むことで癒されますが、

気持ちの疲れを癒すことも大切。

ママの出番デス！！

少しの時間でいいから、

子どもの話に耳を傾けること。

ママの役割だと思います。

子どもの話に耳を傾けるということは、

子どもの話に耳を傾け共感すること。

本来・・・

子どもは成長したという欲求をもっていますが、

全てが順調にいくわけではありません。

お友達と衝突したり、

出来ると思っていた事ができなかったり、

子どもなりに頑張っていますが

上手くいかないことも多々あります。

これは大切な勉強となるのですが、

そんな自分に困っていることを理解して欲しいのです。

共感と言っても甘やかすことではありません。

気持ちはわかるよ・・・と

理解を示すことなのです。

ここで大人の見解を忘れてはなりませんが、

子どもの気持ちをそのまま受け止めず、

ママの気持ちを押し付ける人もいます。

でも・・・

本当は困っているときこそ、

その気持ちを理解してあげて欲しいものです。

自分を受け入れて共感してもらい、

安心感をもらうのです。

子どもは安心感を得ると、

意欲が生まれてきて

また・・・

家庭の外の世界に羽ばたいていけるのです。

人は誰でも受け入れてもらいたい、

認めてもらいたいという欲求をもっています。

幼い時に、

その気持ちを十分満たすことが大切ですが、

その気持ちを得られないままでいると

いつかどこかで、

認められ受け入れてもらうまで

永遠にさまよい続けてしまいます。

もちろん・・・

さまよい続けている人は

自分だって共感してもらえなかったのに、

人の気持ちに共感できるわけがないのです。

受け止めてもらった数が多ければ多い子ほど、

人に優しく、

心は強く、

人の気持ちを想像できる

心の温かい大人に育つのです。

そのように子どもの気持ちを・・・

愛で満たしていきましょう。