ファンが生まれる幼稚園

アルミと珪藻土の外壁を纏う年少の園舎。

２０００年のこと、

年少クラスを２クラスから３クラスへとするために

新築した園舎。

幼稚園ぽっくないものを・・・と

全く学校関係を手がけたことのない設計士さんに依頼をして、

初めての建築を経験しました。

トイレはどうしよう？？

ここはこのタイル！！

この部材は譲れない・・・

完成までは楽しいものでした。

あれから２０年も経つんだ？？と。

これまで冷房機材を各クラスとも２回ほど取り替え。

家庭用のものとは異なり１台定価で１５０万円以上します。

１クラスだけ試験的にLED照明に修繕などしてみたり、

コチャコチャと修繕はしてきましたが、

この度、８月中に内装の一新をしまーす。

クロスの張り替えとか・・・

クロスの張り替えと言っても天井高のため、

鳶職人さんに足場を組んでいただき、

結構・・・大掛かりな工事となります。

調子がイマイチなクラスの冷暖房機器の取り替えとか・・・

年少クラスのLED照明の取り替えとか・・・

あれも、これもとなってしまい、

見積書は、当然のコトにびっくり。

ついでに・・・RC園舎の廊下のクロスの張り替えなど・・・

９月にさっぱり？スッキリ？？して

園児たちを迎えるために・・・

楽しみな工事が始まります。

工事期間中は皆様にご迷惑をおかけすることもあるでしょうが、

何とぞ・・・ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

１学期も終業式を迎えました。

数々の至らぬ点もあったかと思いますが、

多くのご理解いただける方々に支えられ、

生活の節目を迎えましたこと御礼申しあげます。

特に新任配置となる、

年長ルビークラス担任高○○乃先生と

年少瑪瑙クラス担任兒○○子先生に対しましては、

クラスのみならず多くの保護者にエールを頂戴し、

１学期間、やってこれたものと思い、

本当に感謝申し上げます。

これから幼稚園を取り巻く環境が激変します。

このお話につきましては追々させていただくことにして・・・

かいつまんで・・・

国で２５７００円

都で１８００円

大田区で８０００円

合計３５５００円が無償化対象額。

世田谷区で１０００円

目黒区で１００００円

品川区で５？？？円だそうです。

そして預かり保育が１１３００円（３０日分）

これは新２号認定が対象ですね。

タダで通える園が出現します。

そしてタダで通える園は、

認可保育所基準のタダ（普通）の園となることは間違いない。

幼稚園は人材不足のために全ての新２号認定の方には

対応が困難になります。

認可保育所に通われていて・・・

それじゃ私立幼稚園という方もいらっしゃるでしょうね。

逆に・・・

私立幼稚園に通われていて保育所へという方もいらっしゃることでしょう。

ちょっと英才教育やってる認可保育所という方も。

ご自身に有利な条件でのお引越しもあるでしょう。

ご自身に有利な条件の園への転園も可能でしょう。

タダより怖いものはない・・・

と申しますが。

どうなっていくのでしょうね。

私立幼稚園、認可保育所・・・

無償化と言っても、

ウチはタダにはなりません。

高いの、どうのと言われているようでうですが、

行事費、設備費、人件費、他園の数倍かかります。

何もやってない他の園様の方が

健全な収支差額を生み出してますよ・・・きっと。

あっ・・・保育所は別会計なんです。

小規模も企業主導型も幼稚園も、

全て管轄が異なります。

ウチを他の園と金額だけ比較して、

高い、高い・・・と

そのような感覚の方々はタダでいける園ができますから、

そちらに心が傾くのでしょうか。

それもアリかもしれません。

無償化の今、

私共は建学の精神に基づき、

子どもたちの２０年後を考え、

理想を主にしていただける方々と歩んでいく所存です。




ジャーーーン

読み方そのまま。

石○○乃ちゃん・・・

園児のみんなに会いたい！！

と・・・

駆けつけたママに連れられて、

幼稚園デビューです。

初めてあえて嬉しかったです。

これまた、

多くの保護者の方々にも声をかけていただけたようで、

嬉しく思います。

ありがとうございます。

写真とるよーーーーと言ったら、

ほら？

もうピースサインしてるんですよ。

キャンプ２日目

一見、穏やかに見える川の表情ですが・・・

実は流れが早く・・・

いつもの大岩へは断念。

朝一で、竹○○恵先生&田○梢先生&高○○乃先生と

昨晩、急遽、

あきる野の迷子になりそうな広大なモールに買いに行った

ブギボで流れに乗りながら・・・

大岩に近づこうと試みましたが、

流れに流され・・・

かなりの下流に・・・・・爆

やっとの思いで河原に這い上がり、

宿の対岸まで戻りましたが、

また、また、流れが早くて・・・

宿の肩にSOS

反対側まで車でピックアップしてもらう始末。

学生時代の夏合宿の夕方のように体はバッキバッキ。

岩にぶつけまくった箇所が痛いのか・・・

いやいや運動不足で、

明日はバシバシ筋肉痛決定なようです。


ということでして・・・

今年は幼稚園らしく、

チャプチャプ、バチャバチャ川遊びとなりました。

昨日に続き、知恵もつき、それぞれが遊びに工夫をこらして

楽しんでいました。

キャンプの場所を秋川渓谷に移してから、

初めての曇りのち雨となる。

水温も低く、いつも以上に流れも早やいので、

例年通りの活動とはなりませんでした。

しかし・・・遊びは創造するもの。

思い通りにならないのが自然でありますから、

それぞれ工夫して展開する初日。

明日は、この霧の奥に佇む大岩まで行きたいもの。

果たして何人の園児たちが勇気と格闘できるであろうか・・・

おうちが恋しくなる夕飯どきもすぎて、

今のところ発熱もなく、皆、順調。

Pearl Nursery School　や  BaBy Pearl Nurseryの

園児たちが「てるてる坊主」をつくってくれたよう。

先生方の気遣いに感謝ですね。

例年ならば、暑い、暑いと口にする頃ですが、

今年は・・・ながいお湿りで。

さて、グルグル哲学。

自分が必要と思っていることと、

本当の自分が必要と思うことが同じである時は、

悩みはないもので、順調というのでしょう。

しかし、自分が必要と思うことと

本当の自分が必要と思うことが違う時があります。

人は・・・この時に、悩みが生じるものだと。

今まで絶対に必要だと信じていたものが、

無くなってゆく。

それらを捨てされば・・・

本当の自分が必要だと思うものに気づくのです。

捨てさる・・・

口では簡単に言えることだが。

これが、また、つらく、難しいもの。

自分の承認欲求のわがままさに出逢う必要がある。

大切と思っていたものが、

大切でなくなる・・・おそれ。

そんなコワさと闘っている時は、

どん底と思うことでしょう。

もしも・・・

どん底でなかったら、

それは・・・大したことでもないもの。

でも、つながりが見えてくると、

新しい風が自分の中に入ってきたことを感じるもの。

陳腐で滑稽な自分のスタイルに気づくもの。

そういった気づきがでてきてこそ、

この間の大切さの意味が理解できるものであろう。

繰り返し、

繰り返し、

自問自答することで、

自分と本当の自分が一致してゆくのです。

まさに・・・

グルグル。

嬉しい来客です。

伊代は、まだ16だから〜なんてフレーズを通り越して・・・

だぁーれもいない海の・・・17歳・・・爆！！

私はオジサン丸出しになってきましたが、

この子たち・・・

高校二年生になるようです。

この頃になると女子は面影ありますが・・・

男子はスグには一致しないものですね。

街中ですれ違っても気づかないかもしれません。

そして、今も面影がある女子は、

あと数年すると女性の顔つきになりますね。

というか・・・

この女子は４人姉妹の長女ですから、

ちょくちょく顔は見せてくれていたので、

わからないワケがありません。

この世代の園児たちは、

初めて UTABUTAIでオケを使って、

学年合同の１００分におよぶ超大作・・・

ライオンキングに挑戦した世代です。

しかも彼はシンバ役をやって、

美味しいポジションだった記憶があります。

きちんと敬語も使えて、礼儀も正しく、

これからの日本は心配ないさっ！！と

若者たちに期待をしたいと思います。

何しろ・・・

高校生ぐらいになって、

ちょっぴり大人に近づいた頃い会いにきてくれるのは、

大人の会話もできますし嬉しいものです。

また、遊びにきてほしいと思います。

「天地の恵みと、
人々の働きに感謝して、
命の源を謹んでいただきます。」

園地たちの食前の挨拶としている言葉です。

食事は周囲に迷惑をかけないように、

静かに会話を楽しみながらするものだと思いますので、

クラス担任の先生方には、

このことを念頭にランチタイムを過ごしてもらっています。

昭和の幼稚園教諭は、

この時間にランチを５分もかけずにサッサッと済ませ、

連絡帳への回答や翌日の活動の準備をしていたものですが、

現代の幼稚園教諭の傾向は、

しっかりと食べる先生が多いようです。

クラスによっては静かな時間となるクラス。

ガチャガチャと賑やかなクラスもあり、

後者の場合、

やはりフラフラと歩き出す園児も出てくるものです。

どこまでヨシとするかは担任の判断に任せていますが、

おかわり、一番、ぜんぶ食べた・・・

子どもたちにとって、

これらは、ひとつの得意と認めるべきことでありますが、

競って早く食べる子には、

よく噛んでゆっくり食べましょう。といい。

わがままで食べるのが遅い子や、

おしゃべりに夢中になり食べるのが遅い子には、

もっと早く食べましょう。といい。

偏食が激しく、好き嫌いが多く、遅くなる子には、

最後まで頑張りましょう。と時間をかける。

矛盾しているようですが・・・

それぞれに対するアプローチですね。

まず、おかわりがステイタスになり、

得意が増えることとなるのであれば、

ひとつの得意であるならば、小盛りによそえばいい。

少食や偏食が多く食べることが億劫なのであれば、

負担のない量をよそえばいい。

おかわりにしたって同じこと。

食べれるぶんだけ・・・

食器はきちんと扱わないと割れてしまう。

日本人としてお箸を正しく使えるようになる・・・

などなど・・・・・。

園における給食も学びのひとつであると考えます。

「天地の恵みと、
人々の働きに感謝して、
命の源を謹んでいただきます。」

「もったいない・・・」という言葉は、

日本語にしか存在しないもので、

外国語には存在しない言葉です。

「もったいない・・・」とは、

日本人にしかわからない概念でしょう。

残飯として残すのと、

手をつけずに残すのでは、

給食を調理していただいている

調理師さんたちの心境も変わってきますよね。

「もったいない・・・」

日本人だからこそ理解できることなのです。

このことを学ばずして園の給食と言えるのでしょうか？

善意で配膳のお手伝いをしていただいている

お母様方にもご理解いただきたいことです。

配膳のお手伝いも善意で来られる方は歓迎しますが、

我が子の様子や担任、

クラスの様子を見ることが目的の方はご遠慮いただきたく思います。

給食も学びの時間。

本来の食育という意味を取り違えないようにしたいものです。