ファンが生まれる幼稚園

子どもは成長したがっていることを理解する。

このことが本当の意味で分るようになると・・・・・

幼稚園教諭としての幅が広がってきます。

目的が定まると行動も定まらないのであれば、

その目的は定まっていないということなのです。

みんな努力しています。

みんな一所懸命やっているですが、

カタチになる人。

そうでない人の違いはどこにあるのでしょうか？

みんな努力しています。

同時に自分で考えて工夫できるか？

言われたことだけで終わるのではなく、

いろいろなものを見て、

真似して、工夫して、やってみて・・・・・

自分で考えることに面白さを感じるようにならなければ、

その一生懸命は報われないのです。

運がまわってこないのです。

また、才能があって、ある程度までは伸びるけれど、

そこで成長が止まってしまう人もいます。

そういう人は、

小さな成功で満足してしまっているのではないかと思います。

行事ごとをゴールと定めるのか？

一日のゴールを積み重ねていくか？

ココにおいても大きな差が生まれるものなのです。

あまりサッカーは詳しくありませんが・・・

ワールドカップの日本戦。

昔は出場でさえできなかったので、

ワールドカップに日本がでていることだけでもすごいことだとですね。

日本は組織力はあるけれども、

個人の能力が・・・・・

そんな期待に応えて、

多くの選手が個のチカラをつけてきていることもよくわかりました。

場慣れもしてる。

緊張もあったでしょうが、

雰囲気にのみこまれることもなく、

いい状態で試合に臨んだことでしょう。

残念ながら、結果はご存知のとおりです。

サッカー素人ながら思うことがありました。

コートジボワールの選手ひとりひとりの能力がとても高い。

そう思いました。

足の速さ、手足の長さ。

顔の怖さ・・・・・（笑い）

筋肉もユニフォームからせりだすように見えます。

ボールに吸い付く。

次へとプレーが速い。

そして・・・ドログバ選手の出場。

コートジボワールの選手の空気ががらっと変わった気がしました。

ちがいます。

ひとりだけちがうのです。

完全に試合の流れが変わりましたよね？

スーパースター選手って・・・・・

こういうものなんだと思いました。

パール幼稚園でも集団の力もさることながら。

個人の教諭の力を高めないとと・・・試行錯誤。

日本代表チームと同じく、

一昔前に比べれば段違いに個人の力がついています。

（ようやくスーパースターもチラホラと見えてきたようにも思います。）

だれもがスーパースター！

そんなことは、あり得ないであろうが・・・

個人の高い能力が集い。

王者の風格・・・・・・

そう言われる。

そんな雰囲気がもてる幼稚園なる日を夢みます。

そんな未来のスパースターを求めて、

リクルートの説明会を開催いたしました。



5月、6月と多くの方々にご参加いただけましたこと

感謝申し上げます。

教職員の移動がなくても、

毎年、毎年、

パール幼稚園の仲間は集めていきたいと考えています。

採用試験におきましては、

日時の設定をするつもりはございません。

ご縁を育んで参りたいと考えています。

就職を教職員採用試験をお考えの方は、

個別に対応させていただいておりますので、

ご連絡を頂戴できればと思います。

『どんな時も自分の花を咲かせることができるように・・・・・』

『育ち愛』の入口である一学期。

連日に渡りご参観いただけまして、

ありがとうございました。

子どもは（人は）喜びを求めて行動を起こします。

赤ちゃんのときを思い出してください。

つたい歩きをしても、

よちよち歩きをしても手をたたいて大喜びをしましたよね。

名前を呼んで・・・

「はーい！」と手を挙げただけで顔がほころんでいた・・・

みなさんがいたはずです。

「すごいわね！」と自分のすべてを肯定してくれるお母様から、

心の安定や、

踏み出す勇気をもらい、

成長することが喜びとなり、

やがて・・・走ることも、少しの身の回りのことも、

相手を思いやることもできるようになったのです。

幼稚園という集団生活の場で、

優ししさや正義の幅を広げています。

いかがですか？

我が子を目の前にして・・・・・

誇らしく思いませんか？

是非、言葉にして伝えて下さい。

「その気になったモン勝ち」なんて言われますが、

本当に、その通りだと思うのです。

その気になったら・・・なんて思う人もいるでしょう。

その気になったら・・・上手くいった！

という経験がある人もいるでしょう。

「その気になれば！」ということを、

子ども達は身をもって教えてくれるのです。

今日も教えられました。

「その気」って想像以上の効果をもたらします。

特に大好きなママやパパの前だと効果も倍増することですし。

では、私たち幼稚園教諭は・・・・・

子ども達の「その気」をコントロールできる技を習得することが、

子ども達の成長を促進するために必要なことです。

ということは・・・・・

幼稚園教諭自身が「その気」にならなければなりません。

では・・・・・・

幼稚園教諭の「その気」をコントロールできる技を習得することが、

幼稚園教諭の成長を促進するために必要な園長としての技・・・

となるのでしょうか？

それでは・・・園長の「その気」をコントロールするには？？？？？

という迷宮に入ってしまうような「その気」の法則なのです。

変わりたいとか言いながら、

変われない人は「その気」でないことですし。

「その気」になれば・・・・・

できなかったことができるようになったりと・・・・・

イロイロと運が舞い込んでくるのです。

「人生の中に仕事がある」ではなく「仕事の中に人生がある」。

自分の与えられた役割を発揮すべく人生を歩むことは、

仕事（職業）のなかにしか見いだせないものなのです。

パール幼稚園の幼稚園教諭としては・・・・・

まず、このことを理解してもらわなければ勤まりません。

数ヶ月で理解できる先生。

数年経っても理解できない先生。

ここで大きな差が生まれるのは当然のこと。


やらなくてはならないことは世の中には沢山あります。

やらなくてはならないことがやるべきこととなり。

やるべきことができるようになると・・・・・

やりたいことに出逢います。

そして・・・・・


やりたいことをやるには、

やらなければなならいことが生まれ、

やらなけばならないことが、

やるべきことになり（ココが勝負！）

できるようになると？

また、、また、次の出逢いを求めるのです。


これは自然の理であってシンプルなことなのです。

「仕事のなかに人生がある」。

この理解が進んでいくと・・・

どこへ向かうのでしょうか？


仕事をするように遊び・・・

遊ぶように仕事をするのです。

ココに辿り着いた先生はマジでスゴイと思うのです。


よく仕事とプライベートを分けて考えがちですが・・・・・

実は一緒なんですよね。


人生（シゴト）に情熱（ヤリガイ）を・・・・・

そんな大人の背中を魅せることを大切にしたいのです。

さぁ、さぁ、折角の参観ですので・・・

そんな幼稚園教諭のパッションも覗いてみて下さい。

「人間は考える葦である。」とパスカルはいう。

人間は自然の中では小さい存在ですが、

考えることによって宇宙をも超越するというのです。

人間の最大の能力は考えることができることです。

走る力は犬にもかないません。

飛び跳ねる力はカンガルーにもかないません。

鳥と違って空も飛べないし、

泳ぐ力もイルカのほうが優れています。

そう。

考えるチカラ・・・・・

このことを子どもたちから奪ってはなりません。

やってみる・・・・・

上手くいかなかったら・・・・・

また、考えてやってみる。

もっとこうしたいからと考える。

考えるクセをつけていかなければ、

人生は乗り越えられないのです。

考えることをしなかったら、

人生に上手く立ち向かうことができなくなるのです。

頑張る人も、頑張らない人も、それなりに生きられます。

すべての人は許されますから・・・

それでもいいのかも知れません。

でも・・・

どうせならば頑張ってみるほうがいいのです。

頑張った人には、

頑張れなかった人にはみることのできない世界をみることができます。

頑張れば大きな悩みも増えますが、

そのぶん大きな贈り物を手にできるのです。

「我、思う故に、我あり。」デカルトの言葉のように、

確かなことは、自分は考えていることなのです。

まず、考えるチカラを奪うような援助はしないことが先決です。

ゆっくり、じっくり、やらせてみてはいかがでしょうか。

でも・・・

このように考察すると・・・・・

子どもってグングン思考を深めますから、

スゴイですよね。

訓練された子どもたちを面接試験で

入園の合否を判断する幼稚園ではございませんので、

出来て当然。

やれて当然などということはひとつもありません。

しかし・・・

パール幼稚園に入園後の日々の教育活動の積み重ねのなか、

ひとつ、ひとつ、出来ること、得意なことが増えていくものです。

その・・・ひとつ、ひとつ。

そのなかには素敵な物語が詰まっています。

勿論、者役は本人。

参観などにおいては、

我々、日々の幼稚園における

集団生活の様子を目の辺りしている側としては、

その物語を覗いていただきたいと思っていますが・・・

その物語を覗くことは大変に難しいことでしょう。

例えば・・・履物を揃えて下足箱にしまう。

この履物を揃えるという行為が当たり前の如く身につくまでには？

かなりの納得と理解という思考が存在するのです。

人の話は、だまって話している人の方を見て聞くとか・・・

そのようなことであっても同様のことだと思っています。

参観日。

それは我が子が日常の園生活での様子をご覧いただくものであり、

「おっ！やってるな！！」程度で・・・・・

お考えの方もいらっしゃるかと知れません。

「おっ！やってるな！！」という、

やってる・・・

できてる・・・・・

というコトのなかには沢山の感動があるのです。

その感動を伝えきれていない部分があるということは、

まだまだ、

私達の努力不足なのは反省いたします。

しかし、我が子の成長には沢山の物語が存在するということ。

その物語・・・・・

お気づきになり、お喜びいただき、

その目にみえない物語をお察しいただければと存じます。