ファンが生まれる幼稚園

ツブクハルカセンセ！

クラスを科学しています。

クラス担任にとってクラス運営の向上が最重要課題となります。

保育ではなく教育を！ということをモットーに研鑽に励みます。

子ども達のやる気のスイッチをONにするために・・・・・

子どもの言葉を科学します。

子どもの視点も科学します。

ひとりの育ちを科学します。

集団の育ちも科学します。

自分自身も科学します。

毎日、毎日、実験と研究の連続デス。

ティッシュ一枚の厚みでも・・・・・

積み重ねれば大きなものになるのです。

それでいいのです。

毎日。

毎日が大切なのです。

幼稚園教諭となっても最初の参観WEEK！

きっと緊張の連続でしょう。

上手くいかなくたっていいんです。

子ども達と一緒に存分に楽しんじゃいなさい。

気づきとは？

小さな発見の積み重ねだと思っています。

気づきとは？

心を震わせることなのです。

気づきとは？

学びでもあります。

一日において・・・・・

何も気づかないことがあってはならないのです。

なぜならば・・・・・

時間は命を使うことですから。

一日に何かひとつ学ぼうとする姿勢が大切なのです。

学ぼうとしなければ学びは得ることはできません。

ですから・・・・・

気づこうとしなければ、気づかないということです。

大切にしてほしいことなのです。

それでないと・・・・・

つまらない人生を送ってしまうと思うのです。

そこで簡単な言葉ですが、

「やっておいてよかった」

「やっておけばよかった」

僅か二文字の違いだけれども、その差はどこまでも大きいのです。

「やっておいてよかった」

「伝えておいてよかった」

「会っておいてよかった」

という道を歩んでいただきたいと思います。

タニグチ・ヨーコセンセ。

本日ハ誕生日ナリ。

東京家政大学出身の３年目。

終礼ミーティングや会議などでも、

ながぁーーーーいワタシの話も真剣な眼差しで聞いてくれる先生です。

メキメキと成長中なのであります。

『全てのシゴトに目標を定める・・・・・』

一学期がはじまり、

この先生が挑戦していることのひとつ。

「何が問題なのか？」

「その問題の解決策はなんなのか？」

「あの先生が上手くいくワケはどうしてか？」

簡潔にまとめた目標は、

それがあれば、どんな日も一日を乗り越えることができる。

このタニグチ・ヨーコセンセ。

そうしているうちに自分の役割を求めるようになってきています。

自分の役割とは何であろう？

役割とはチームの中で果たす機能のことですから、

このタニグチ・ヨーコセンセがパール幼稚園にいることは・・・

パール幼稚園において・・・・・

タニグチ・ヨーコセンセにしかできない機能を果たすためにいるのです。

パール幼稚園では誰もがチームプレイヤーになることを求められている。

自分の役割を心得て、自分の短所と長所を知り。

重要なタイミングを見極めながら、脅威のプラス発想に転換し。

多くの一瞬のチャンスをつかまえること。

そんな一年にしてほしいものです。

夏の色の空に近づいてまいりました。

１学期も折り返し地点が過ぎまして・・・・・

育ち愛モードに差しかかってきましたね。

チャキチャキな子もいれば・・・

とってもスローな子もいます・・・

自由な発想の子。

我儘な子。

きっちりな子。

それぞれが自分色を見つけるための日々があります。


だから・・・・・

自分のことは自分でします。

そんな目標の通り。


様々な活動において・・・・・

自分でします！を実行に移しています。

自分の名は大きな声でキチンと名乗ります。


人に親切にされたら、心から「ありがとう」と気持ちを伝えます。

人に迷惑をかけてしまったら、心から「ごめんなさい」と謝ります。

様々な場面において、その成果がみられるようになってきています。

そんなメリハリが夢中を生みだしているようです。


そのためには「ズル」はしてはいけません。

使ったものは必ずもとのところへ戻すなど・・・人のことを考えます。


そして自分に負けないこと・・・・・。

パール幼稚園は幼稚園として・・・・・

どのような子ども達を育んでいきたいのか？

いわゆる共通認識が大切ですね。

ここで申し上げる共通認識とは？

教職員間だけではありません。

保護者の方々・・・

パール幼稚園に携わる全ての人々を含みます。

この共通認識、その姿の理解があってこそ・・・・・

パール幼稚園が掲げる目標にむかっての

力が集結するものだと考えています。

さぁ。

このパール幼稚園の掲げる目標。

ゴールとする子ども達の姿を理解してください。

もっと・・・どうにか自発的な職場環境にならないものか？

そんな園長としての視点が存在します。

もっと・・・スピード感というか？

ナントいうか・・・・・。

指示をしないでも意思決定ができること。

よいと思ったら即行動。

駄目だと思ったら即中止。

そんなことを子どもの視点で実行に移せるのかということが必要。

認め合い。

励まし合い。

支え合う。

あのコがいてくれるからウチのコも育つ。

ウチのコがいるからあのコも育つ。

そんな『育ち愛』という発想。

感じてもらうしか意味がないのであるが・・・・・。

幼稚園って・・・

心を震わせ。

心を感じさせ。

心を養う。

そんなことができる空間なんだ。

そして空間に命を吹き込むのはヒトなのだ。

俳優は舞台の上で最高の自分を魅せるというが。

幼稚園教諭は幼稚園において最高の自分を魅せる存在。

そんなことも感じてもらうしか意味が解らないだろなと・・・・・。

そうすると。

いろいろなモノが見えるんだけどな。

この花だって園庭を感じていないと見えないんだ。

アイデアが実現することよりも大切なことがあるのです。

もちろん、アイデアが実現するのはとても価値あることです。

ただ、もっと大切なのは、

アイデアを生み出す力を持った集団なんです。

アイデアが失敗したらチームが崩れる、

それでは意味がないのです。

だって・・・

アイデアは失敗するものですから。

そこから生まれるアイデアよりも、

人と人との関係性が大切ということなのです。

そして・・・

重要なことは、

このアイデアは！！

何を実現したくて出てきたアイデアかを

忘れずにいるということなのです。

だって・・・

失敗したら・・・・・

次のアイデアを出せばいいだけなのです。

人がいちばんワクワクすることは、

「こういうことをしてみたい」と思ったときに、

その呼びかけに仲間が集まってきて、

実現していくことではないかと思うのです。

素直な「やってみたい」が未来を創るものだとオモウのです。