ファンが生まれる幼稚園

ESEQ用の当日のガイダンス冊子。

どーぜやるならパール幼稚園らしく。

これまでのESEQの常識を破る内容。

きっと・・・

これがスタンダードとなる。笑

大枠の文書や構成は自分でしたが

冊子のデザイン、構成は、

日色先生が園長センセだったら、

どうするか？という視点で

試行錯誤しながら作成してくれた。

ESEQも終了しました。

東京都私立幼稚園教育研修会の関政子理事長先生にまで、

ご来園いただきました。

若い頃、

私に保育のあり方を教えてくれた方で、

本園の音舞台、

UTABUTAIなどにも

幾度となく足をお運びいただき、

「いいぞ！やれ！やれ！」と

背中を押していただいた先生です。

園運営の評価はいいとして、

この先生に保育観で褒められることは嬉しいもので、

ESEQ公開保育は絶賛いただけた！

正直、嬉しい限りです。

この先生に褒められるとやっぱり嬉しい。

さて・・・

幼稚園教諭って承認欲求が強い方が多いものですが、

正しく承認欲求を満たしていただきたい。

承認欲求の満たし方があります。

承認欲求は誰にでもあるものです。

そして多くの人は、

この承認欲求が満たされていないと、

ヘンな行動をとりはじめます。

満たされていないと書きましたが、

満たされていないと感じるというのが正しいかもしれません。

なぜなら・・・

実は存在しているだけでも、

必ず誰かには承認されているからです。

たとえば・・・

私で言えば、

関わっている人全員に対して承認しています。

もちろん・・・

すべてにおいて全部承認しているわけではありませんが、

何かしらの部分では承認しています。

ですから・・・

私と関わっている人は、

承認されているということです。

しかし・・・

人と言うのは勝手なもので、

あれもこれもを望んでいることが多いです。

しかも・・・

自分勝手に。

自分に都合のよい部分だけ

承認を求めているものです。

ですから・・・

ちょっと何かあると、

すぐに満たされていないと感じてしまうようです。

そもそも・・・

自分の承認欲をどう満たしているかが問題なのです。

すぐに文句を言う人なども、

言い換えると、

承認欲が満たされていないからです。

承認欲の満たし方で、

多くの人が間違う事が、

比較すると言う事です。

他人と比較して、

自分の承認欲を満たす癖がある人は、

限界が無く、

かならずどこかで疲弊します。

事実を認識するため、

現状把握のためなどであれば、

一時的には比較する事も必要かもしれませんが、

それと自分自身の承認欲とは別の話です。

自分の承認欲、

承認欲求を満たすための比較はNGなのです。

では・・・

承認欲を満たす正しい方法というか正しい行動、

正しい努力は何かと言えば、

それは、

比較する事ではなく、

目の前の仕事や日々の生活などを

自分が改善して行く事であり、

自分が出来ること、

自分の物事に集中すると言う事です。

自分がコントロール出来る事に集中する、

他人との比較ではない自分の中の基準を作る事です。

その基準をクリアするための努力、

行動をとる事が必要です。

その行動をしていくことで、

自分の承認欲を満たしていく事が正しい努力です。

自分の欲・・・

承認欲求を満たすための行動、

努力の仕方を間違えてしまうと、

よい方向に進まないだけでなく、

加速して必ず悪い方向に進んでいってしまいます。

本来であれば、

承認欲は成長するためにも、

それを動機付けとして必要なもの。

満たすための正しい努力をすることがとても大事です。

自分が出来る物事だけに集中して、

自分の最高の行動や実践で

それを確実にやり遂げていけば、

あるいは少しずつでも努力して進んでいれば、

自分自身の承認欲は満たされていきます。

承認欲を満たすとは、

自分との向き合いかた次第ということです。

自分自身が正しい努力、

正しい行動をとっていないからこそ、

承認欲も満たされない状況に

なっているということに気づければ、

すぐにでも努力の仕方、

行動を変えていく事が出来るでしょう。

自分で正しく自分の承認欲を満たせるようにしないと、

自己成長にはつながりません。