ファンが生まれる幼稚園

できるカモという思考に切り替える。

多くの人は、

できないカモという思考に縛られているように思えます。

できないカモという思考とは、

できない理由を導き出すことになります。

新しいことを頼まれたり、

初めてのことなどを指示されたりしたときになど、

多分、無意識のうちにできない理由が

浮かんでくる方がいます。

安定や安全を強く心の中で思っている、

あるいは変化を無意識のうちに避けているからこそ、

そういう考えが先に浮かぶのかもしれません。

それ自体が悪いとは言いませんが・・・

そこからが大事。

多くの人は、

できない理由からスタートします。

ですから・・・

そこで止まってしまうのです。

思考が行動が止ま流ということです。

ここで止まってはダメなのです。

できない理由が浮かんだ後に、

では・・・

どうすればできるかを考えることが

大事だと思うのです。

できる理由を考える、

できる方法を探す、

考える、

これが・・・

できるカモという思考です。

できないカモ思考で、

できない理由ばかり浮かぶ。

ネガティブ思考というのかも知れません。

このネガティブ思考でさえ活かせない人が多い。

できない理由やネガティブな要素という

原因が明確になっているのですから、

それをクリアすればいいだけのこと。

原因や課題をクリアすれば、

できる理由ばかりしか残らないはずなんです。

あとは・・・

それをクリアしていくために実行するだけです。

大事なことは、

できない理由で止めないことなのです。

こういうことも習慣なんです。

何かちょっと難しい課題を出されたら、

現状ではちょっと難しいと思われる行動を促された時など、

思考を止めないことです。

他人のせいにしないことです。

当たり前ですが、

できないことにフォーカスしていても、

何も変わりません。

できることにフォーカスしていくからこそ、

新しい道が開けてくるのです。

自分自身が成長していけるのです。

我々の世界では、

いただきたくてもいただけない

栄誉ある賞・・・

東京都教育功労賞を

今年の10月に

運よくもいただくことができたのですが、

受賞したことは、

東京都や大田区においても

幼児教育に功績を残されてる

重鎮の園長先生方でも

受賞されていない先生もいらっしゃるので、

お伝えしていなかったのですが、

大田区の若手の園長先生方に、

忘年会ということでお誘い受けたので、

顔を出してみたら、

ナント！

受賞のお祝いをしていただけた。

正直・・・

こんなことをしていただけるとは

思ってもいなったので、

とても・・・

驚き、嬉しかった。

ありがとうございます。

大田の幼稚園団体の会長職は、

特に今の時代、

とても責任が重く、

孤独感を感じながら、

疲弊したいたこともあるのですが、

応援してくれる先生方がいらっしゃること、

心強く思う時間でもありました。

これからも大田区の子供たちのため、

私立幼稚園のために

尽力して参ります。

幸運をドブに捨てる行動という

幸運をテーマにした動画を見る機会がありました。

そこには・・・

運は人がもたらしてくれるものとか、

妥当性のない教訓を作っていると幸運を逃すとか、

自分は運が悪いと信じていると幸運は離れているなどの

具体的なアドバイスが幾つか紹介されていました。

そもそも・・・

運ってなぁ〜に？という話ですが、

まず・・・

あいつは運が良いとか、

あいつは運が悪いと簡単に括ることができません。

なぜなら一般に言われる運の良し悪しなんてものは

行動した結果に対する自分や他者の意味付けでしかないと思いうです。

園を大きく成長させる機会がやってきたとします。

A園は・・・

自分たちに新規事業を成功させるノウハウがないことから、

やってきたチャンスをみすみす逃した。

B園は・・・

はこつこつ積み上げてきたノウハウを使って

大きく成長させた。

A園は・・・時期が悪かったと嘆き。

B園は・・・幸運に見舞われたと考えた。

このような感じで、

一般に言われてる運の良し悪しなんてものは、

人が決める意味付け程度のものであるということです。

まぁ・・・

どう捉えるかどう掴むかは、

まさに自分次第です。

とはいえ、

運・・・それ自体が全くないわけではありません。

運てぇのは・・・

行動するからやってくると思うのです。

幸運とは行動した者にのみ与えられるものと思うのです。

とはいっても・・・

動かざること山の如しという例もあるので、

行動とは選択や判断と言い換えてもいいかも知れません。

掴むも掴まない自分次第なのです。

行動の結果訪れる幸運。

掴むも掴まないも自分次第。

目の前に垂れ下がってきた運の糸にどんな意味付けを施し、

どのようにキャッチするかは自分次第。

私は幸運の糸に変えるポイントがいくつかあると思っています。

自己の成長（人的資社会的な繋がり）

自分に合う環境づくり。

運を幸運だと意味付けするということは、

自分にとって最高のチャンスと感じているということです。

その為には・・・

自分のやりたいこと（Will）を見つけて、

自分のできること（Can）を増やしておく必要があります。

自己の成長は、

他者から与えられる機会（Must）を

幸運の糸として掴み取ることができると思います。

また・・・

垂れ下がってきた幸運の糸は届かない高さだったとしても、

肩車してもらえれば届くかも知れない。

人は協力することで強みを発揮します。

そういった意味で社会的な繋がりを持つこと、

仲間を持つことは大きな力になります。

また幸運な機会は

社会的な繋がりからもたらされるものです。

「一流になりたければ、一流であればいい」

若い頃に心を揺さぶられた言葉です。

当時の幼稚園の世界では

ダントツに若い園長センセでした。

９０歳の園長先生であっても、

若干３０歳で園長センセになった若造であっても、

園長という職に対しての物差しは

同じでなくてはならない。

このことは・・・

振り返れば

日常の多くの出来事の中で教えられたものです。

一流の・・・

随分と背伸びをして学びに走ったものです。

３０歳で足を運んだ時・・・

その場の持つ力。

そのエネルギーに潰された場所です。

位負け・・・

まさに・・・

その言葉の通り身の丈に見合っていない。

出逢った瞬間に違いを感じたり、

この人には・・・

到底、

追いつけないないと思ってしまう。

自分は不相応と思ってしまう場の存在。

何回もありました。

あの頃に痛感したこと、

今では・・・

どうなのか？

今・・・思うことは、

位負けを実感すること。

いつかはここに・・・。

いつかはこの人のように・・・。

そう思いながら前を進むこと。

位負けを感じることもない人生や、

位負けの感覚を持たないのでは

未来への自分へと進むエネルギーは

湧いてこないものだと、

今だからこそ思うのです。

心の奥底にある悔しさと憧れ。

その経験こそ導きになる。

心が感度こそ大事にしたいもの。

憧れと象徴。

近頃、頭の中を巡らすひとつ。

幼稚園では二学期の終業式となります。

二学期も保護者の皆様には多くのご協力を賜り、

教育活動の実践に取り組んでこれましたこと

感謝申し上げます。

終業式・・・

生活の節目は節目なのですが、

昔とは違い節目の感覚がないのです。

パール幼稚園は「TOKYO子育て応援幼稚園」でもあり、

この制度の中でも２４０日型を選択しています。

そして・・・

保育所との連携もありますから、

終業式とはいっても、

年内は朝7時30分から夜7時までの

預かりを実施しています。

活動が異なる学年での縦割りの教育活動になるだけで、

通常と何にも変わりません。

ですから・・・

冬休みだーー！

という開放感はないのです。

もしかしたら？

経験の長い先生は、

私と同様に

この移り変わり・・・

違和感もあるかもしれませんが、

これがスタンダードです。

世の中・・・変わりました。

本来・・・

子育ては楽しいものなのです。

でもね・・・

イライラやモヤモヤ・・・

うまくいかない。

どうしたらいいかわからない。

そのような

「どうして？」と

思うことが多いと思います。

仕方がありません。

人間は感情の生き物だから

気持ちの波があるのは仕方ないのです。

だからこそ・・・

子育てが楽しいと感じることができる場所。

ママという実感が持てる場所。

安心感のある

ホッとする場所にいたい。

きっと・・・

そんな場所に

人は惹きつけられ集まると思うのです。

そのような場所をつくりたい！

これも想いひとつで取り組んだコト。

Pearl Kindergarten 0-2 MaMa Garten

パール幼稚園の

子育て経験豊富なママである先生方が、

あったらいいな！を

カタチにしてくれていて、

どんどんと進化しています。

会員登録者も１００名を超えたようです。

ありがとうございます。

昨晩・・・

久しぶりにゆっくり好敵手と語り合った。

好敵手がいる素晴らしさ。

ボクの好敵手はスゴイ奴だ。

好敵手がいることで得られるものがあります。

つねに相手を意識することで

自然と向上心が高まること。

相手から刺激を受け、

それを糧により多くの努力をすることが可能なこと。

悩みがあれば相談することができること。

怠けていられないので

時間を有意義に使うことができること。

ともに成長することができること。

評価し、評価される環境にいられること。

互いに３０代から

同世代の先生として競いあってきた。

４０代になり互いに

ある意味の１番を手にすることができた。

５０代になり、

まだまだ・・・

その上を模索している。

突き抜ける！！

互いに心の内はいつも一緒。

６０代を目指し・・・

これからも走り続けよう。

そして・・・

とことん突き抜けよう。