ファンが生まれる幼稚園

『夢』は困難を乗り越える秘密兵器と申します。

やっみたい・・・とか、

やってみよう・・・という気持ちも大切ですが。

やってごらん・・・と後押しするタイミングが重要です。

これらのことは幼稚園生活において、

幼稚園教諭がなせる技ですね。

世の中のルールとして、

知識あるものが知識を活かさなければなりません。

子どもはみんな天才だ！

みんなできる！

子どもの力は無限大！

という・・・キャッチフレーズを目にします。

まぁ、ニュアンスが異なるだけで本質は同じものだとも思います。

しかし、これらのキャッチフレーズは的をついていて、

本当にその通りだと思います。

子どもたちは無意識のうちに意識的に観察をしています。

あれはこうやるんだ。

これはこうするんだ。

あぁすればできるんだ。

物事をルール化する能力を開化させ、

 コツというものをつかむのです。

 憧れは学びのスイッチをONにすると申します。

 それぞれの人の伸ばしたいところ、

 それぞれが得意にしたいところ、

 それを意識的に観察することによってコツがつかめてきます。

 そのコツをルール化することによって・・・

 得意を多くすることができるのです。

 大人になると忘れかけてしまうことのひとつだと思うのです。

 得意の増やし方。

 子どもに学んでみてはいかがでしょうか？

隣国からの視察団ご一行様の感想・・・

「素晴らしい」。

そのように表現するしか言いようがない。

このシステムを持ち帰ることはできないのか？

そんな嬉しいお言葉を頂戴しました。

ふと・・・思い出します。

あの頃・・・・・。

『パール幼稚園はアジアで通用する一流の幼児教育を実践する幼稚園になる』

そのように１９９８年の経営方針に盛り込んで記してあるのです。

そんなコトを本気で宣言していましたから、

当時の教職員の多くは笑っていましたね。

１９９６年にパール幼稚園改革に着手しはじめて、

それなりに多くの壁を乗り越えてきました。

その過程では多く人々との出逢いと別れ、

そして応援があり、

今があるのです。

パール幼稚園の評論の第一人者である野村良司といたしましては、

あの頃とか格段に『質』の異なる幼稚園となっています。

多くの改革を行ってきましたが、

この業態の人は・・・変化をもの凄く嫌います。

例、それが変化でなく進化とするものであっても、

理解してもらうには時間がかかるもの。

しかし。

幼稚園という大きな組織、

世の中が変わっているのに、変わらなければ、

非常に生きにくくなってしまうでしょう。

要するに人財と環境は適合しなければならないのです。

『パール幼稚園はアジアで通用する一流の幼児教育を実践する幼稚園になる』

笑う人もいると思いますが、

あの頃よりは近づけていると確信しています。

人は働き。

人は学び。

人は経験を積。

そして悩みます。

それでこそ、どんどんと知恵が生まれ、

より多くの富をうめると思うのです。

そして、

その富は世のために人のために分け与えればよいのだといえるようです。

汗水を流して進むことがベストだということです。

「怠けるな働け・・・・・」と、

祖母がよく言っていました。

今よりもより良いカタチにして未来に引き渡すこと。

やはり・・・

汗水を流して進むことがベストなのでしょう。

論より証拠。

そのような想いでパールクラス（プレクラス）の方々を

対象に見学会を実施いたしました。

パール幼稚園が大切にしている「自立」と「自律」への過程を

ご覧いただけたかとも存じます。

いいな！

やってみたい！

やってみよう・・・。

楽しい。

夢中になる。

そんなステップをご覧いただけました。

3年後の我が子の姿に想いを馳せてください。

そして・・・

shining mama's project も盛り上がっていましたね。

見学会があったため・・・

終わった頃に参上してしまいましたが、

ご参加いただけましたママ達！

とても素敵な表情でした。

ありがとうございました。

頑張って洗濯に励んでくださぁーい。（笑）

そして、そして・・・・・

お隣の中国からの視察団。

パール幼稚園で大切にしている日本の教育のチカラ。

時を守り。

場を清め。

礼節を守る。

パール幼稚園の子たちの生活力をご覧いただけたようです。

わたくし中国語はよくワカリマセンが・・・

「子ども達の姿に圧巻されました。」

そのような感想を頂戴できました。

ありがとうございました。

そんなこんなの月曜日。

勉強しなければならないことが沢山あります。

ハリキッテ一週間乗り越えましょう。

今年の園庭の木々の緑は、

いつになく生命のエネルギーを放出しているような印象を受けます。

迷わずに真っすぐに進め！と後押しをしてくれているようです。

一学期も残り数週間。

年少児たちも園生活の軌道に入りはじめ、

自分は何をやるべきか？ということを認識しつつあります。

それぞれの育ってきた環境のハンデもあり、

歯がゆく感じることは無駄な親心であり。

半年後、一年後、二年後と待ち遠しい目で、

我が子の成長を見守ることも親としての成長につながるもの。

年中児たちは一年前に比べれば段違いに成長しています。

自分は何をやるべきか？ということを理解しはじめ、

自分は人のためになにができるのか？

そんなことを無意識のうちに行動に移す意識。

これまた育ちの環境が影響し・・・・・

親心としては隣の芝生は青くみえてしまう時期。

年長児・・・・・

恐ろしいスピードで集団意欲。

人のために何ができるのか？

そのための自分ができることを模索しはじめています。

子どもたちに・・・

「圧巻」ということを抱く日も遠くはないでしょう。

『自律』と『自立』を目指すことを植え付け、

自分に負けない自分となることが、

パール幼稚園での幼児教育の目指すもの。

もしかしたら？

園庭の木々と子どもたちのエネルギーは同調するのであろうか？

誰かを想うこと。

その人のことを想うことによって、

実際に同じ空間は共有できないけど
　
心のなかで一緒に過ごしているはずなのです。

今日、一日を振り返ることは、

明日の誰かを想うことになるのです。

その行動こそが思考を深め、

自らの成長を助長するものなのです。

今日。

あなたは一日の最後に（幼稚園教諭として）

何を想いますか。

子どもは成長したがっていることを理解する。

このことが本当の意味で分るようになると・・・・・

幼稚園教諭としての幅が広がってきます。

目的が定まると行動も定まらないのであれば、

その目的は定まっていないということなのです。

みんな努力しています。

みんな一所懸命やっているですが、

カタチになる人。

そうでない人の違いはどこにあるのでしょうか？

みんな努力しています。

同時に自分で考えて工夫できるか？

言われたことだけで終わるのではなく、

いろいろなものを見て、

真似して、工夫して、やってみて・・・・・

自分で考えることに面白さを感じるようにならなければ、

その一生懸命は報われないのです。

運がまわってこないのです。

また、才能があって、ある程度までは伸びるけれど、

そこで成長が止まってしまう人もいます。

そういう人は、

小さな成功で満足してしまっているのではないかと思います。

行事ごとをゴールと定めるのか？

一日のゴールを積み重ねていくか？

ココにおいても大きな差が生まれるものなのです。