ファンが生まれる幼稚園

幼稚園教諭として必要なコトをお話しいたします。

まず「自分」を知ることが大事だとオモウのです。

はじめは・・・・・

誰かの一生懸命な姿に憧れて、

そこに自分の姿をダブらせたり成長していくものですが。

ある時期（レベル）を超すと・・・

ないものねだりをするのではなく、

自分のあるがままの姿をきちっと見つめることが大切です。

それから自分を磨いていくということ。

最初は輝いていない石コロを、

努力して磨き続けることによって輝かせていくものです。

ボクはパール幼稚園の幼稚園教諭の姿が美しくなければ・・・

ストレートに苦言を呈し、

それをシビアに受け止めさせます。

その時に！！

自分のことキチンと見つめられない幼稚園教諭は・・・

やっぱり何年経ってもに伸びません。

ボクがどんなに「こうしたほうがいい」と言っても、

それを受け止める心がなければ、

悪いところも直せないし、

いいものも吸収できないものです。

それと・・・

担任教諭と言えども

幼稚園という空間は多くの人々と協力し合いながら、

創りあげていくものなので、

相手の喜んでいる姿を見て、

自分にも喜びを感じられるような感性が必要だと思っています。

誰かが誉められているのを見て妬ましく思ったり、

相手が輝いている姿を見て羨ましく思ったり。

そうやって・・・

人と比較をしながら、

自分の能力のなさを嘆くのではなく、

相手のいいところを見つけて真似ていったり、

輝いている人を見て「素敵だなぁ！」と、

キチンと心から思えたり。

そんなふうに、素直な心になることが

幼稚園教諭にはすごく大切で必要なコトだと思います。

そして幼稚園教諭というシゴトに・・・

大きな夢を抱いていることですね。

やっぱり大きな夢を抱く幼稚園教諭の

クラスの子どもたちは、

大きな夢を抱くものです。

この鈴〇〇記センセ。

ボクの自慢のパール幼稚園の幼稚園教諭のひとりです。

まぁ。

経験値＆お年頃相応のワガママになってきた部分もありますがっ。

このセンセの姿を拝見していますと学べるのです。

幼稚園教諭としての理想を教わることが多いのですよ。

『その姿・・・美しい』。

こんな表現が似合います。

これからもガンガンと前進してもらいましょっ。

憧れがこそが学びのスイッチをＯＮにする・・・。

常々、申し上げていることです。

ああなりたい。

こうなりたい。

できるようになりたい。

あの人のようになりたい。

子どもであっても。

大人であっても。

さぁ、1学期も折り返し地点。

４月のあたらなキモチとあわただしさ。

５月のＧＷ明けのマンネリ感。

学びのスイッチも忘れがちになるものです。



憧れの行先は自分との格闘になります。

もっと・・・高く。

もっと・・・前に。

自分自身の中に高いものを設定し続けなければ。

もっと・・・は見えないのです。

宇宙まで届くような何かが。

少しだけ高いものはスグに崩れてしまうのです。

スバ抜けて高いと・・・

誰も何も言えないものなのです。

そんなたったひとつのモノはありますか？

そのたったひとつのモノが人々に憧れを与えるのです。

もっとを目指すことは自分だけのものではないのですよ。



まだまだとオモッテいる人こそが・・・

もっと高く。

もっと前にイケる条件なのです。

『育ち愛』の世界が展開しはじめています。

こんなに美しく、楽しいことはない。

パール幼稚園の園長業に就き12年目となる。

パール幼稚園という空間を感じとるチカラは誰にも負けない。

ちょっとしたノイズの変化も感じとることができるとオモウ。

これは・・・・・

ボクしかない能力（感覚）であり。

この能力（感覚）はボクの最大の武器なのです。

３３人と約３００人が創りだす空間。

（保護者を加えればもっとかな？）

「職員室は僕の教室」と

ＢＯＳＳがよくおっしゃっていた。

確かにそうだとオモッテいるが・・・

感覚的には少し違う感覚がある。

ボクは性格的に・・・

「俺についてこいタイプ」ではない。

どちらかというと・・・

「無理してついてこなくていいよタイプ」だと思っている。

だから・・・・・

ボクにとってのパール幼稚園という職場の空間は・・・

判断基準が共有している仲間の集う空間であり。

パール幼稚園に帰属するというより・・・。

パール幼稚園の使命に帰属してほしいのですね。

そんなコトを考える中で・・・

パール幼稚園園長野村良司の生き方を

感じとれる教職員集団に育むコトも、

パール幼稚園においてボクの役割だと考えている。

さて・・・近頃。

Ｐｅａｒｌ　ｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎ　ｍｏｏｄｍａｋｅｒ’ｓにも

意識の変容がみられはじめている。

ボクのパール幼稚園を感じとるチカラが、

そういっている。

これがひとつの時代の変わり目とするならば・・・

使えなくなるものがある。

それは過去の成功体験である。

これほど前進にストップをかけるものはない。

そして・・・

そこからは何も生まれないのです。

そして・・・

こんなときイチバン大切にしたい技術は・・・

緊張感であり。

直観力であり。

即時性である。

わたくし達のシゴトが人々のため

子どもたちのために未来・幸せを創造することならば・・・

今よりも良いカタチにして未来の人々と子どもたちに・・・

パール幼稚園を渡すことなのではないか？

今・・・

不可能だと思う領域に飛び込むこと。

そんなことでも・・・

意識の変容が奇跡を生むのである。

ン？？

これはボクの過去の成功体験？？

から感じるものなのかっ？

どうでもよいがっ・・・。

今・・・カンジとれるノイズは・・・

よくなろうとする人のノイズが正しいものであるならば・・・

成長を妨げてはならないということだ。

子曰、吾十有五而志乎学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順、七十而従心所欲不踰矩。

子曰く、吾（われ）十有五にして学に志す。三十にして立つ。四十にして惑わず。五十にして天命を知る。

六十にして耳順う（したがう）。七十にして心の欲する所に従えども矩（のり）を踰えず（こえず)。

孔子が・・・こうおっしゃった。

「私は十五歳で学問に志し、三十歳で独立し、四十歳で迷いがなくなり、

五十歳で天から与えられた使命を知り、

六十歳で人の意見を素直に聞けるようになり、

七十歳で自分の心の欲するままに行動しても人の道を踏み外すことがなくなった

（行き過ぎた振る舞いがなくなった）」と。

これって努力だなとオモウノデぇ～ス。

自分に与えられた役割を知ること。

自分に与えられた役割に出逢うこと。

努力があるからこそなのデスネ。

それぞれの役割を全力で生き抜く・・・。

幼稚園教諭曰く。


一年目にして学に志こと道近し

（すべてを学びとし吸収する。ここがしっかりしなければ道は遠い）

三年目にして立つ

（すべて一人でこなせていること）

四年目にして惑わず

（自分の挑戦・幼稚園教諭としての誇りをもつ）

五年目にして天命と知る

（幼稚園教諭というシゴト、技に磨きがかかる）

六年目にして耳順う

（様々な考えを受け入れられるようになる）

七年目にして、例え苗字変われども、志変わらずに再び立つ。

（このシゴトから離れてはならない）

十年目にして、これまでの教えを基に新世界が現る。

（イロイロな見方の教育観があることに出逢う）

十五年目にして、余裕に出逢う。

（ようやく色々な努力が必要と知る）

こんなカンジかなっ？？

情報は移動の距離に比例する。

とてもいい表現だとオモウ・・・。

『自分が存在すべき空間を創る』

パール幼稚園のバイブルである・・・

『ファンが生まれる幼稚園』に記させている項目です。

自分の強み。

シゴトの仕方。

自分の学び方。

自分の価値観。

これらを整理することで。

自分自身が活躍する場を知ることができるのです。

それは・・・・・・

『自分が存在すべき空間を創る』ということなのです。

言い換えれば・・・

『自分の強みを発揮できない空間では成果を上げることはできない』

ってなことなのですよっ！

プロセスの人財育成。

自分自身の創造過程が大切なのです。

決して結果を軽るんじているわけではありません。

結果がほしければほしいほど・・・・・

そこに至るまでの一番大切なことを考えろ！

ということなのです。

人間的成長を養わなければ幼稚園教諭としての成長はないのですぅ。

その中には・・・

「感じるチカラ」と「考えるチカラ」こそが

創造へのプロセスにおいて磨きがかかるチカラとなるのだがっ。。。

そんなことを多く感じとることができる数日でしたっ。。。

幼稚園という世界はには・・・

３つのＳがあるのです。

ふと園庭をみてみると・・・

そこには３つのＳがあふれています。

幼稚園教諭の姿が目に映れば・・・

そこにも３つのＳがあります。

もしも・・・

上手くいかないコトに出逢ったとしても・・・・・

人生はダメになりません。

そこから学ぶことで豊かになれるのです。

自分に負けてはいけません。

怠ける自分の負けけてもいけません。

自分に敗けるヒトが敗者になってしまうのです。

そなえよつねに・・・

３つのＳが満ちあふれる世界であるために。

３つのＳって何なんでしょうね？？

想像し創造してみてください。

皆様。

ご存知！！

ＢＬＯＧ【ファンが生まれる幼稚園】の

登場回数が多い鈴〇〇記センセです。

５年目に突入の若きマネージャーです。

今年は・・・

いよいよマネージャーとなり・・・

役職のプレッシャーと格闘中でございます。

園長野村良司といたしましては

こうオモッテいます。

なるべき先生がなったのですから・・・

あるべき姿で臨めばいいとも思っております。

今年は職員室の隣のクラス・・・

年中アメシストクラスの担任でもありますから。

鈴〇〇記センセのｈａｐｐｙ光線炸裂っ！

という具合にアメシストのクラスの子どもたちは・・・

グァン～グァンっっとメキメキ成長に導いています。

一体？

全体？

この勢いはどこから生まれるのでしょうか？

この鈴〇〇記センセの姿を拝見し感じとれることがございます。

教わったことを勘違いなく吸収して実践してくれています。

実はカンチガイするセンセも多いのですよっ。

その勘違いは自分だけ・・・。

という思考から生まれます。

自分を優先しない・・・。

なかなかできないことですよね。

さて。

さて。

よぉーく。

プラス発想をしなければいけないといわれますがっ。

世の中でいわれる

このプラス発想というものを間違った解釈をしている人がいますね。

あわてない・・・

あわてない・・・とか。

気にしない。

気にしない・・・とか。

本当のプラス発想とはプラス、マイナスを超越することをいいます。

上手くいく上手くいかないと思う心が・・・

プラス、マイナスを問う心をつくりだしているのでは？

ようするにですよぉ。

心のポジションなのですよ。

いま、そうなっているなら・・・

それに・・・

最善を尽くす。

それをデキルの・・・

が鈴〇〇記センセという幼稚園教諭だとオモウのです。

素直・プラス発想・勉強好き。

これが成長の３大要素といわれています。

どれか欠けてしまってもイケないのです。

素晴らしき素質を備えている鈴〇〇記センセです。

より一層、期待をするとプレッシャーという・・・

成長を妨げるバリアも出現すると思いますがっ。

バッリチ。

しっかり。

Pearl kindergaeten moodmaker's　を導いてくれるでしょう。